●螺旋型カリキュラム[らせんがたカリキュラム]
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ある教育内容を学習するにあたって、学習者の理解できるレベルで学習させ、学習者の理解度が深まったら、その理解度にあわせて学習レベルを上げた形にすること。結果的には、教育目標を達成するために編成されたカリキュラムだといえる。教科における基本概念の構造を習得させるために、発達段階に応じながら繰り返し学習することで連続的な発展性を重視した学習を行なうことができる。
アメリカの知覚心理学者ブルーナーが、「子どもの発達は直線的ではなく、段階を螺旋的に発達する」と提唱したことにはじまり、1960年代に発展した。
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