●ポートフォリオ評価法［ポートフォリオひょうかほう］
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学習活動においての児童・生徒の作品をファイルなどで保存し、蓄積したもの（＝ポートフォリオ）を整理して取捨選択し、教師、児童・生徒、保護者、地域住民らによって検討会を行なうこと。児童・生徒の自己評価を促し、教師の評価と評価基準のすりあわせを行なうことができる。児童・生徒の作品とは、作文、レポート、創作品、テスト、活動の様子が分かる写真やＶＴＲ、作る過程でのメモや下書きなどである。これを長期的に継続することが重視されており、特に「総合的な学習の時間」において注目されている。
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