平成１７年度までにすべての教員がコンピュータで指導できるようにすることが国の目標だが、１４年５月１日現在の文科省調査によると、コンピュータで指導できる教員数は全体で５２・８％（小学校６６・３％、中学校４６・１％、高校３４・４％）と、高いとはいえない。
　そこで教育家庭新聞社では、初の試みとして、コンピュータや映像提示装置、デジタルコンテンツ等を活用して指導できる先生の増加と教科でのＩＴ活用促進を目的とし、「教員研修支援プロジェクト」を実施した。
　教員研修を１６年７〜８月に実施する教委を関東・関西・中京の３ブロックで募集し、９地区で開催した。各地区の環境やスキル、ニーズは様々であるが、各教委のニーズにあわせ、電子情報ボード等の機材やＩＴ関連コンテンツ、講師などを提供、教員研修のサポートを行った。

　過去記事：「教育研修支援プロジェクト 参加教委を募集」

■三重県
　三重県総合教育センターでは、各教科や領域に関わる様々な研修を通年にわたり実施、ＩＴ活用に力をいれている。７月２９日にはプレゼンテーションの要点・方法についての研修が、講義と実習により午前１０時から午後４時まで行われた。県内の小中高等学校の先生約３０人が参加。まず、亀山市立昼生小学校の浅熊美典先生がパイオニアの電子情報ボードを使って、プレゼンテーションのポイントについて講義後、各自が自己紹介を兼ねたプレゼンテーション作品作りに取り組んだ。

　パワーポイントの操作経験のあまりない先生方は別の研修室に移動し、県立川越高校の近藤泰城先生が講師になりまず操作方法を学習。その後、各自作品を制作後、自分のプロフィールや学校の様子、趣味について、電子情報ボードで発表した。
　電子情報ボードの操作は容易なようで、初めてでもみな画面にタッチしてスライドショーを実行、簡単なプレゼンテーションをしていた。

　８月９日・１０日の２日間には「平成１６年度教職経験１０年研修・情報教育選択研修」を実施した。参加教員は６０名。

　研修は、３グループに分かれて行われた。Ａグループは「文書・企画書作成」、Ｂグループは「プレゼンテーション」、Ｃグループは「ＨＰ作成」がテーマ。午前中は３グループ合同で、「Ｅラーニングシステム・ネットＤＥ研修」を利用し、Ａグループは金沢大・中川一史助教授による「情報教育と学校のあり方」、Ｂグループは、大阪教育大学の田中博之助教授による「確かな学力を育てる情報教育のあり方」、Ｃグループは、大阪教育大・桐越國男教授による「学校ＨＰの役割と運用ガイドライン」を受講した。午後の部では各々３グループに分かれ、研修を実施。Ｂグループでは、教員研修支援プロジェクトを通じて貸与された電子情報ボードを使い、同研修主事の大立目佳久氏が「情報教育の意義とねらい」および「情報モラル教育」「知的所有権・財産権」について、県立四日市工業高校・濱口典茂教諭が「フォトショップの使い方」、二見町立二見小学校・河村広之先生が「パワーポイントの使い方」を説明、その後グループごとに「自己紹介」のプレゼンテーション資料を作成した。

「情報モラル」に関心高く

　岐阜県大垣市では、校務用グループウェアソフト、教材ソフトの活用法など今年度１７講座、のべ２４日間、参加人数のべ４８０人あまりの研修を組んでいるが、そのうち８月５日の「情報モラル研修」で当社の教員研修支援プロジェクトを活用した。

　市立西中学校のコンピュータ室で、午前中は中学校の先生２０人が参加、午後は約１０人が参加して実施。講師はセキュリティメーカーであるジェイエムシーの教育情報化コーディネータ・坪本智英氏。

　坪本氏は情報セキュリティを中心に、パイオニアの電子情報ボードを使って、情報セキュリティの事件・事故事例、セキュリティ確保の要点について言及。参加者から校内ＬＡＮ構築時のセキュリティの確保の仕方などについて質問を受けた。

　その後、参加した先生方は各自、文部科学省が制作したＩＴ活用事例のサイト「『ＩＴ授業』実践ナビ」を閲覧し、授業事例を確認。インターネット上のコンテンツの存在は案外知られておらず、初めて見た教員も多かったようだ。

　休み時間に実施されたパイオニア・宮腰氏による電子情報ボードの機能説明・教材の鮮明さに先生方は興味深く見、聞き入っていた。

■東京都国立市
　国立市教育委員会では、８月１８・１９日の研修で教員研修支援プロジェクトを活用した。１８日はセキュリティについて、１９日は教科でのＩＴ活用について。「算数の授業の中でＩＴ教材を効果的に使えたらいいなあと思いまして」と研修に参加した理由を語る小学校の女性教諭。１９日午前中は算数で、講師はラティオインターナショナルの西村氏と渡辺氏。１年生から６年生までの教科書に対応したＩＴ教材を順に体験してもらう。ＩＴを使うことで、重さや時間などの単位や測定についての理解、三角形や円の面積の求め方、分数同士の割り算など、についていかに指導できるか、電子情報ボードに映しだしまた実際に体験してもらって授業提案した。後は理科。講師が昼休みに採取してきた草花の名前を、「植物図鑑」のサムネイル画像や花の形、葉のつき方などの情報を手がかりに実際に探し出す。「これかな？」「あった！」。若年の先生も年配の先生も真剣だ。

　続いて、地理情報システム「ＧＩＳを利用した身近な地域の調べ学習」の活用。講師はＥＳＲＩジャパンの矢口浩平氏と大内一宏氏。ＧＩＳの活用方法について解説後、実際にソフトの使い方を参加者が体験した。

野草を植物図鑑で検索

■大阪府高石市
　大阪府高石市教育センターでは、夏休み期間中を利用し、市内小中学校教員を対象としたパソコン研修を行っている。研修は計１０日間。

校長先生も真剣

　内容は、画像編修やエクセル、デジタルカメラの使い方、グループウェアの使い方、「情報セキュリティ研修会」など。うち「情報セキュリティ研修会」は教員研修支援プロジェクトがサポートし、実施された。

　午前中はジェイエムシーの三枝氏により「学校現場に求められる情報セキュリティ」を実施。情報セキュリティの最新ニュースとセキュリティの危険信号チェック、「脅威」の構造などについて取り上げられた。管理職と情報担当教員が受講、熱心に質問する姿が見られた。

　午後はカノープスのビデオ編集ソフトを使い「セキュリティ教材の作成・編集」を試みた。講師は同社有冨氏。参加教員はセキュリティに関わる動画素材やコンテンツを編集、見せ方やアレンジのノウハウを学んだ。

■兵庫県三田市
　８月３０日「三田市教育情報教育研修会」が実施され、午後の部で教員研修支援プロジェクトを活用した。参加者は情報教育に精通した１８名。前半はパイオニアの電子情報ボードを使い、ジェイエムシーの三枝氏が「実際にどうやればセキュリティを守れるのか」をテーマに研修を行った。「ネットの長所短所両面を把握するためには、教員自らが体験することが必要」「安全性を高めるために使いにくくなってしまうのは避けたい。使いやすさとセキュリティの強化、両者のバランスが大事」と述べた。後半はカノープスの有冨氏が、セキュリティサイトのビデオ教材作りを指導。映像は教材として指導効果が高いが、視覚的に演出するいくつかの技法により、その効果をより高めることができる。そのノウハウの実際を学んだ。終わりに実施されたパイオニアの木村氏による電子情報ボードの機能説明に教員らも周囲に集まり、実際に触れ、早速貸与の検討を始める学校もあった。

■京都府京田辺市
　京田辺市教育センターでは、８月１０日、教員研修支援プロジェクトサポートによる研修「ＧＩＳを利用した身近な地域の調べ学習」を実施した。使用機材はコクヨの電子情報ボードシステム。

　調査場所・調査対象を検討、グループごとに何を調査するかを決め、フィールド調査を行い、グループごとにＧＩＳ上に調査結果を集約することで、考察を深めることができるのがＧＩＳシステムの特徴だ。地域の警察と連携・調査を行い、季節ごとの風向きを調べ、非常時にはどこに逃げればよいかを調査する、という学習は、避難訓練が総合的な学習に結びつくひとつの例といえる。参加した中学校・家庭科教員は「ＧＩＳは、郷土料理や世界の料理でＧＩＳを活用すると面白いのでは。ｍｉｍｉｏは良い板書を記録として残せる点が良いと思った」と感想を述べた。