教育家庭新聞社
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この技術。今回は、生徒同士の対話型教材コンテンツの基礎的技術として、玉川学園中学部・慶應義塾中等部での実証実験が行なわれた。実験コンテンツは、ネットを経由して教材への回答や、生徒同士の会話が可能になっているというシステム。その上で、

【自律的なコンテンツ提供】
⇒習熟度にあわせて、相手の回答や選択肢のレベルを調整

【コンテンツ同士の交渉】
⇒先生と生徒の希望を考慮した対話相手の選択

【コンテンツ同士の協調動作】
⇒対話中にアドバイスなどの動的挿入

が可能になっている。この「調整」「希望を考慮した」「選択」「動的」という部分を担うのが、今回開発されたスマーティブ技術ということになる。

スマーティブ技術の概要は、あえて大幅に簡略化して述べると、次のようなものだ。

・あらかじめ、コンテンツ提供側、先生、生徒が、お互いの希望や要求（ポリシー）を出し合っておく
・出し合ったポリシーは、コンピュータに登録される
・お互いのポリシーをコンピュータがすり合わせた上で、提供されるコンテンツが決まる

ポリシーには、先生の指導方針や、アドバイスなどを登録しておくことが可能。例えば、先生のアドバイスをいくつか分けて登録しておくとする。ある生徒の間違いは、be動詞で多く起こるらしい。そう判断されると、be動詞に関するアドバイスが自動的に送られる。そんなことも可能だ。

また、生徒の「違うクラスの人と話したい」「スポーツの話がしたい」などの要求をも組み込むことができるのだという。

スマーティブ技術は、ＮＩＩが代表として、教育測定研究所、東芝情報システム、日本テレコム、ボイスリサーチ、三菱総合研究所、大分大学、大島商船高等専門学校、慶應義塾大学とがプロジェクトとして開発を行なってきた。この技術自体は、e-learningにだけ使われるものではなく、遠隔医療や音楽配信など、コンテンツ提供が行なわれるプラットフォームであれば、さまざまなところで利用可能とのこと。

「コンテンツをエージェント化する技術（スマーティブ技術）の紹介と実証実験結果の報告」報道発表・プレスリリース資料