教育家庭新聞社
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自分専用の携帯電話について、その機種を「大人用携帯電話」「子ども用携帯電話」の二択で質問したところ、小学校低学年ではおよそ７割が子ども用携帯電話ですが、学年が上がるごとに大人用の比率が上がっていき、小学校５年生で大人用が半数を超え、中学生では９割以上が大人用の機種を使っています。

これに関連して、携帯を選ぶ時に重視することは「見た目」という回答が８割以上でした。小学校低学年では「通話プラン」「操作」が多いのに対し、小学校５年生から中学生で「見た目のデザイン」が多くなっています。デザインの好みについても、かわいらしくて低学年には好評な子ども用機種も、高学年になると子どもっぽい、と感じるのかもしれません。

携帯電話を持ったきっかけは、塾や習い事、防犯など、必要だからという理由が多いようです。特に「防犯」という答えが前年度より大きく増加し、防犯意識の高まりが見られます。

携帯の主な使い道は「メール」が９割近くで最も多く、その相手は「親」「学校の友だち」が多くなっています。有料コンテンツの使用については、全体の６割弱が使用したことがあるようです。学年によってばらつきがありますが、全体的に多いのは「着メロ」「待ち受け画面」「着うた」といった、携帯を自分好みにカスタマイズするためのツールをダウンロードするコンテンツでした。

カメラや音楽プレイヤーなど、子どもや若者にとって魅力的な機能が満載の携帯電話。でも安易なダウンロードは料金のことも含め、さまざまなトラブルの原因になりかねません。やはり携帯を持たせるにあたっては親子間のルール決め、ときには使い道のチェックも必要ではないでしょうか。子どもに嫌がられても、安心・安全のため毅然とした態度でいたいものです。

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