教育家庭新聞社
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「幼稚園における学校評価ガイドライン」については、初等中等教育局に置かれた「幼稚園における学校評価の推進に関する調査研究協力者会議」における議論をふまえた上で、「学校評価ガイドライン（改訂）」に示された内容に準ずるとともに、幼稚園の特性を考慮して作成されました。

「幼稚園における学校評価ガイドライン」の特徴としては、幼稚園は、教科教育ではなく、入園の選択幅が大きい、また規模が比較的小さいなどの特徴があるため、いくつかの内容に留意して、ガイドラインが作成されました。

まず、各幼稚園が速やかに学校評価を実施することができるよう、学校評価の進め方のイメージをコンパクトに提示、実施の目安となる時期などが、別添として記載されています。

幼稚園の教育は、環境を通して総合的に行っていることや、子育て支援や預かり保育を行っているので、評価項目などについて、幼稚園独自の視点の例をもうひとつの別添として記載されています。

保護者や地域住民が理解しやすいよう、公表を行う必要があるため、自己評価結果を公表するためのシートの例を参考に、これも別添として記載されています。

幼稚園に何を求めるか？は、お母さん、お父さんによってそれぞれ違うのではないでしょうか。各家庭の環境によっても違ってきますよね。子ども時代のほんの数年のことですが、感受性も豊かな時期、大切に過ごさせたいと思われるのは、どこの親御さんも同じことでしょう。

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「幼稚園における学校評価ガイドライン」の策定について