教育家庭新聞社
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１．学校施設の安全点検を徹底し、危険箇所が発見された場合には早急に改善の措置を講じる。
２．幼児・児童・生徒に対して、学校施設の安全な利用について指導をするとともに、自ら危険を予測し、回避する能力を身に付けさせる安全教育の指導を徹底する。
３．学習指導に当たっては、安全に十分に配慮した活動内容・形態とする。
４．学校の全教職員が安全管理の共通理解について再確認し、学校の安全管理体制を組織的に強化する。

今回割れた天窓は、安全チェックでは問題がなかったということですが、人が乗ることは想定していなかったということです。しかし警察の実況見分で、天窓にも子どもの上履きの跡が残っていたことがわかりました。子どもは「乗ったら危ないかも」より「楽しそう」の方が先に来てしまいます。そこを大人達が想像することができなかったために、事故を防ぐことができなかったのではないでしょうか。

この事故をきっかけに、子ども達の行動がさらに制限されてしまわないかも心配です。「危ないから」と事故が起こる可能性のある場所や状況から子どもを閉め出してしまうのでは、子ども達は危険を知ることができず、危険から自分の身を守るすべを身につけることも難しいでしょう。

子どもの安全を守るためには、今回の通知のように大人が十分な配慮をすることはもちろん必要ですが、加えて子ども達にも考え、体感させることが大切ではないでしょうか。街探検をして防犯マップを作るように、どんな場所でどのような事故が起こりうるか、大人と子どもが一緒に考えてみてはどうでしょうか。

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「幼児・児童・生徒の安全確保について（通知）」の発出について