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また、「数学に大きく関わる職業に従事する女性が少ないという、かねてから言われている事実を説明することはできない」ともしています。現在、工学の博士課程に在籍する女子学生の割合は、平均してわずか約１５％ですが、この新たな調査結果により、その異例な数値には学業成績とは別の理由があることが示唆されました。

さらに、男子は一般的な傾向として、女子よりも数学の成績に大きなばらつきがあることや、「落ちこぼれゼロ」の目標を掲げて国が実施する学力評価が、現実には科学・技術・工学・数学が関わる職業に不可欠な能力の試験にはなっていないということが明らかにされました。

この調査結果は、Ｊａｎｅｔ・Ｈｙｄｅ氏を中心に、１０の州から得た７２０万８８４３名分の学力テストの結果から分析されました。２～１１年生の全人種の学生において、得点にみられる性差がきわめて小さい、ということがわかったということです。

男女変わらず、同じものを学び同じように進めるのは、将来的にまったく同じ状態で仕事をしていくことになるかもしれませんね。男女の性格の違いがうまく個性となりつつ、同じ職業に男女関係なく従事できるのは、よいことではないでしょうか。

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男女の学力は同水準 Boys and Girls Are on the Same Page