教育家庭新聞社
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パソコンやその周辺機器を使うことでより効果的な活用ができます。デジカメで撮影した写真をそのまま授業に使うことができ、理科の観察や社会での調べたことの発表などに適しています。体育の授業ではデジタルビデオを使い、器械運動の模範の動きや、自分たちの動きを撮影して、改善するポイントを探るといったことができます。

インターネットにパソコンを接続すれば、ネット上の情報や参考になる資料を授業で直接使うこともできるようになります。さらに学習コンテンツの利用、情報モラルの学習などインターネットを正しく活用することを学ぶきっかけにもなりそうです。

パソコンで準備したデータは、持ち運びに便利で再利用、編集が容易であることが利点です。場所も取らないので管理しやすく、他の先生が使いたい、というときにコピーを渡すことも簡単です。

先生方の中には、特にベテランと呼ばれる層にパソコンが苦手、という方も少なくないでしょう。ですが例えば教材のアイデアはベテラン層が中心になって相談し、実際のICT教材の準備・作成はパソコンが得意な先生に任せる、というような分業をすることで、スムーズにICTを導入することができるのではないでしょうか。

授業へのICT導入は、子ども達が情報スキルを身につけるためにも有効かもしれません。とはいえ、いきなりデジタル機器を駆使しようとするのは大変です。ハンドブックを元に「これならできる！」「これはやってみたい」ということから初めてみてはどうでしょう。

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