教育家庭新聞社
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このような児童生徒の中で、実際に日本語指導を受けている子どもの人数は
21,206人と、前回調査から比べて2千人余り増加しています。しかしこれを割合で見ると、83.5%と、前回調査より2.1%減少しています。校種別に見ると、全ての学校種において前回より低くなっていました。

言語については、ポルトガル語を母語とする子どもが最も多く、全体のおよそ４割を占めています。中国語、スペイン語がそれに続き、この３カ国語で全体の７割以上に達します。その他、フィリピノ語、韓国・朝鮮語、英語などがありますが、全ての言語において母語とする子どもの人数は増加しています。

学校にどれだけ日本語指導が必要な子が在籍しているかを見ると、前回同様、「１人」在籍という学校が全体の約半数を占め、「５人未満」在籍の学校が全体の約８割です。一方、「30人以上」在籍している、という学校も増えています。

最も多いのは小中学生、教育や友だちを必要とする年代の子ども達です。しかしこういった子ども達の中には、親も日本語が不自由である場合も少なくありません。日常生活で日本語を使う機会が少ないと、言葉のハードルはさらに高く感じられるでしょう。しかし同年代の子ども達と共に学び、育つことは子ども達にとって必ずプラスになることでしょう。グローバル化する社会に、教育もすみやかに対応していくべき時代が来ているのかもしれません。

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