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ほかには、総則第３の３「各教科等のそれぞれの授業の１単位時間は、各学校において、各教科等の年間授業時数を確保しつつ、児童（生徒）の発達の段階及び各教科等や学習活動の特質を考慮して適切に定めるものとする。」についての質問で、毎朝１５分の学習時間を設定し、週３回計算ドリルや新出漢字の学習を行って、授業時数を１時間とカウントすることや、毎朝１５分の授業を１時間目に組み込み６０分授業とすることは可能なのか？といった細かいところまでの質問についても、回答されています。

また、総則第３の３について、中学校においては、「なお、１０分間程度の短い時間を単位として特定の教科の指導を行う場合において、当該教科を担当する教師がその指導内容の決定や指導の成果の把握と活用等を責任を持って行う体制が整備されているときは、その時間を当該教科の年間授業時数に含めることができる。」とされているが、その場合、教師は教室にいなくても授業時数にカウントできるのか？また、小学校ではこの規定が置かれていないが、１０分間程度の短い時間を単位とした授業を授業時数にカウントすることはできないのか？という質問もあり、それについての回答も載せられています。

本来のところ、子どもも生身の人間であり、教師も生身の人間であるわけで、ある程度は、臨機応変であってもよいようなところも感じられるようなものですが、これだけ細かくＱ＆Ａを載せるだけの問題が、日々学校には存在するということなのでしょうね。

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小・中学校新学習指導要領Ｑ＆Ａを掲載しました