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そして、その実現に必要な「教員のICT活用指導力の向上」と「学校におけるICT環境整備」、また、「特別支援教育における教育の情報化」についても解説し、さらにこうした教育の情報化に関わる取組み全体をサポートする教育委員会・学校の推進体制についても説明しています。

今回の学習指導要領の改訂により、情報教育や授業におけるICT活用など、学校における教育の情報化について一層充実が図られることとなるそうです。

手引きの内容は、前半部分が第１章「情報化の進展と教育の情報化」、第２章「学習指導要領における教育の情報化」、第３章「教科指導におけるICT活用」、第４章「情報教育の体系的な推進」、第５章「学校における情報モラル教育と家庭・地域との連携」となっています。

後半部分は、第６章「校務の情報化の推進」、第７章「教員のICT活用指導力の向上」、第８章「学校におけるICT環境整備」、第９章「特別支援教育における教育の情報化」、第１０章「教育委員会・学校にいける情報化の推進体制」で構成されています。

学校でのICT環境整備や校務の情報化などはもはや避けられないものとなってきました。「パソコンはどうも苦手で……」という先生も、今後は少しづつパソコンなどに慣れていく必要があるのかもしれません。子どもたちはもちろんのこと、周りの大人も教えてあげられるぐらいのスキルは身につけていきたいものです。

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「教育の情報化に関する手引」について