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学部段階においてGPA制度を導入している大学は、２７０大学（約３８％：平成１８年度）　→　２９５大学（約４１％：平成１９年度）となり、増加傾向にあります。GPAは主に学修指導（２１０大学）や奨学金・授業料免除（２０４大学）の基準として使用されており、進級判定（４５大学）や卒業判定（２８大学）の基準といった踏み込んだ活用は少数派です。

ファカルティ・ディベロップメント（教員の職能開発）を実施した大学は、６２８大学（約８６％：平成１８年度）　→　６６４大学（約９０％：平成１９年度）となり着実に増加していますが、教員相互による授業評価を実施している大学（１１１大学）については、少数にとどまっています。

「英語による授業」（日本語を併用するもの及び英語教育を主たる目的とするものは含まない）を実施した大学も学部段階と研究科段階でそれぞれ増加しています。「英語による授業」のみで卒業できる学部については、前年と同数（５大学６学部）でしたが、「英語による授業」のみで修了できる研究科（６８大学１２４研究科）は増加しています。

国際化がどんどん進み、英語での授業はすでに高校でも始まろうとしています。大学では高校に先駆けて今後もっと英語教育に力を注いでいくべきではないでしょうか。

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