教育家庭新聞社
教材はこちら

また、ＩＣＴ化とともに学校施設における耐震・エコも推進することから、「スクール・ニューディール構想」として、安全・安心な学校施設の確保、地域の防災拠点としての機能強化、二酸化炭素削減による環境負荷の低減などにも取り組みます。

例えばデジタルテレビを活用した授業を実施したところ、迫力ある高画質・高音質な映像やパソコンなどとの連携による学習によって、児童・生徒の挙手や発言が増え、集中力や学習意欲向上の効果があったようです。また、ICTを活用した指導の効果を調査したところ、客観テストでは、「ICT活用なし」より「ICT活用あり」のほうが、得点が高い結果になっています。

しかし、他国におけるICT環境の整備状況を調査したところ、日本は、コンピュータ1台あたりの児童生徒数、校内LAN整備率、（超）高速インターネット接続率のすべてが、米国、英国、韓国に比べて劣っていることがわかりました。高度情報化社会の中で、教育現場は遅れ気味の印象がありますね。ICT環境整備により、時代のニーズに見合った教育環境が整うことが期待されます。

■関連記事
ICT化の指導人材の配置を　学校ICT化のサポート体制に関する報告書
学校のＩＣＴ化のサポート体制の在り方について～文部科学省
文科省・学校情報化の実態調査【速報値】
都立学校のＩＣＴ整備 本格化/全教員１万３０００人にＰＣ配備
パソコンや校内LAN整備率のUPを図る学校ICT環境整備事業