教育家庭新聞社
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一方で、「７～６割程度理解している」と答えた教師は３６．３％、児童は３４．６％とほぼ同じ数値でしたが、「５～６割程度理解している」と答えた児童は約半数の４１．４％にものぼりました。逆に、教師で「５～４割程度」と回答したのは、たったの２．７％となっています。

また、中学校や高校でも同じような傾向があり、６４．８％の教師が「７～６割程度理解している」と答えていますが、同じ回答をした生徒は３４．５％にとどまる結果となりました。高校でも同様で、教師の５２．９％が「７～６割程度理解している」と回答しているのに対して、生徒はたったの２３．５％となっています。

全体的な傾向としては、教科書に「満足（とても＋やや）」と回答している割合は、子どもたちよりも教師の方が高い傾向が見られています。一方で、中学校、高校の教師は「不満（やや＋とても）」の割合も高く、.「プリント」や「副教材」の使用頻度が高くなっています。

今回の調査では、教師が自負して思うほど子どもたちは教科書を理解していないという結果が明らかになりました。これからは、もっと子どもの視点に立って教科書以外の教材もどんどん併用し、わかりやすい授業づくりを目指していきたいものですね。

「教師と児童・生徒の教科書の使い方及び教科書観に関する調査」：中央教育研究所