教育家庭新聞社
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外遊びを普段からしている子と、していない子について、「疲れた」と言うかを比較すると、「ほとんどない」「一度もない」と答えた子が、外遊びをしている子の方が多くなっています。体力的には外遊びをした方が疲れると思いますが、体を動かさない方が「疲れ」を感じるのでしょうか。

平日の時間の使い方について、勉強・外遊び・室内遊びにそれぞれどのくらい時間を費やしているかをたずねたところ、小学生の中で、塾や自宅学習も含めた勉強時間が最も長いのは中学年、短いのは高学年でした。外遊びは学年が上がるごとに短くなり、室内遊びは学年であまり差がありませんでした。

こうした子どもの時間の使い方について、勉強の時間を「増やしたい」と考える母親が７割近くおり、外遊びは「このままでよい」が約半数、「やや増やしたい」が約４割でした。室内遊びについては「このまま」が約3/4と圧倒的に多く、「やや減らしたい」が２割程度で、室内遊びの時間は十分だと感じているようです。

自分が子どもの頃より外遊びが減った、と感じていても、母親にとっては遊びより勉強に時間を割いて欲しいと思うのでしょうか。新学習指導要領で授業数が増え、さらに習い事で忙しかったり、満足に外遊びが出来る場所がなかったりと、子どもが外で自由に過ごす時間や場所は限られています。「忙しい」「疲れた」と子ども達が口にする今の時代、子どものライフスタイルを見直すときなのかもしれません。

子どもの遊びと母親の意識調査：ボーネルンド


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