マルチメディアプロジェクトで学校改革
横浜市本町小学校著
*本町小学校が創る未来の総合的な学習
*本町小学校ここ数年間の歩みに寄せて
*はじめに
第1部 総合的な学習への歩み
プロローグ 総合的な学習って何？
Ⅰ章 オープンマインドで積み上げられた総合的な学習
１ オープンスペースと自己教育力（1984～）
２ コンピュータと情報教育（198S～）
３ 行動する子どもをめざした教育課程編成（1993＆1995）
４ 主題追究学習と学年ティームティーチング（1996～）
（1）主題追究学習って何？
（2）今までのティームティーチングと何が違うの？
５ マルチメディアプロジェクト学習の展開（1998～）
(1)マルチメディアプロジェクト学習って何？
(2)どうしてマルチメディアなの？
(3)プロジェクト学習と総合的な学習
(4)マルチメディアプロジェクト学習で育む力
(5)心の教育
Ⅱ章マルチメディアプロジェクト学習成功のポイント
１ 学年テーマをしっかりと！
２ とにかくスタートが大切！
３ 自分のテーマを持ち，活動する時間と場を保証！
４ メディア選択は子どもたちに！
５ プロジェクト学習のゴールを明確に！
（1）学校外に発信・役立つことをめざして
（2）ロングプロジェクトとシュートプロジェクト
（3）発信対象を明確に！
６ マルチメディア作品の効果的な活用を！
（1）学年記録CD－ROM
（2）マルチメディア作品はそのまま成長の記録
７ マルチメディアプロジェクト学習の評価を！
（1）評価はどうするの？
（2）ボートフオリオ評価の可能性を求めて
第2部 マルチメディアプロジェクトの展開
Ⅰ章 第１学年「メディアを生かして【なかよし】」
「デジタルカメラで写真を撮って家族に知らせよう」
「テレビ会議で熊野川小学校の１年生と友達になろう」
「子どもたちでつくるマルチメディア・カルタ」
Ⅱ章 第2学年「ふれあいとイネと野菜で大きく育つ」
「野菜パーティーをつくろう」
「イネ物語をつくろう」
「成長を祝う会記念のCD－ROMをつくろう」
Ⅲ章 第３学年「『わたしたちのまち・横浜』を調べよう・知らせ
よう」
「商店街ホームページをつくろう」
「MM21について調べて，まちの人や熊野川小学校に知らせよ
「みなとみらい21・まちの施設の図鑑をつくろう」
Ⅳ章 第4学年「『住みよいまち・横浜』をみんなで創ろう」
「1／2成人記念CD－ROMをつくろう」
「ケナフを育てて千木良小学校と比べよう」
「大池でホタルを見よう～ホタルについて調べよう～」
Ⅴ章 第５学年「『生き物と共に生きるまち・横浜』にしよう」
「メール交流で世界を広げよう」 「環境について考えて，環境CD－ROMをつくろう」
「命の誕生～メダカの飼育を通して～」
Ⅵ章 第６学年「」
「生きることの意味を問い，平和について考えよう」
「幕末から明治維新にかけての人物を紹介し合い人物新聞をつ
くろう」
「千歳平小学校と連携授業インターネットドリームセミナー
Ⅶ章 全校Ｔ・Ｔの展開－全校Ｔ・Ｔからヒューマンネットワーク
へ
１．音楽専科としてのＴ・Ｔ
（１）創造的でひろがりのある音楽科学習をめざして
（２）音楽の学習の中でのコンピュータ活用
（３）マルチメディアプロジェクト学習と音楽学習
２．国際理解担当としてのＴ・Ｔ
○国際理解教室
３．保健室からのＴ・Ｔ
（１）マルチメディア学校保健委員会
（２）健康ランドもマルチメディアで
４．事務室からのＴ・Ｔ
○学校事務とコンピュータ
５．全校そして地域Ｔ・Ｔとして
（１）子どもたちの成長を見つめて
（２）保護者・地域住民として学校に協力して |
