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インターネットの利用内容は、高校生では、コミュニケーション（90.6%）、動画視聴（84.1%） 、音楽視聴（82.8%）が上位。中学生では、動画視聴（74.0%） 、ゲーム（72.8%） 、コミュニケーション（67.2%）が上位。小学生では、ゲーム（78.1%） 、動画視聴（60.5%）が上位。利用内容を経年で比較すると、ニュース、動画視聴、ゲームは増加傾向です。

インターネット利用時間は、前年度は前々年度と比べ横ばいであったが、今年度は前年度と比べ約12分増加。平均利用時間は約154分で、学校種が上がるとともに長時間傾向です。

保護者も94.2%が、いずれかの機器でインターネットを利用。インターネットを利用する機器は、スマートフォン（80.1%）、ノートパソコン（44.6%）、タブレット（25.7%） が上位で、スマートフォンの普及が進んでいます。

保護者のインターネットの利用内容は、コミュニケーション（90.4%）、情報検索（85.7%）が上位。ゲームの利用は、学校種が下の保護者ほど多い状況です。利用内容を経年で比較すると、情報検索は横ばい、他の項目は増加傾向です。

保護者のインターネット利用時間が増加。40.8%が2時間以上インターネットを利用しており、平均利用時間は約133分です。

青少年がスマートフォンを利用する保護者のうち、82.9%がいずれかの方法で青少年のインターネット利用に関する取組を実施。 実施している取組は、前年度と同様に、「フィルタリングを使っている」（44.6%） 、「子供のネット利用状況を把握している」（34.2%） が上位。「利用時間等のルールを決めている」が、前年度から4.4ポイント増え、26.6%です。なお、インターネットの利用に関する家庭のルールについて、青少年の実態と保護者の認識とのギャップは、学校種が上がるほど大きくなっていますが、全ての学校種でギャップは前年度より縮小しています。

いま、携帯電話の利用が減り、スマートフォンの利用が進んでいます。そういった変化に対応した情報リテラシー教育が求められますね。

平成28年度青少年のインターネット利用環境実態調査 | 内閣府