教育家庭新聞社Web

カリキュラムは、小学校教育との接続を踏まえ、乳幼児期の子供に生きる力の基礎を培うために、発達や学びの連続性を考慮しながら0歳児から5歳児の発達に応じて確実に経験させたい内容を明らかにするとともに、具体的な指導例を示したもので、各保育所や幼稚園等が編成する保育課程や教育課程、幼保連携型認定こども園が作成する全体的な計画に相当するものとなっています。

カリキュラムの開発にあたっては、子どもに培いたい生きる力の基礎について、健康・体力につながる「生活習慣・運動」、豊かな人間性につながる「人とのかかわり」、確かな学力につながる「学びの芽生え」を視点としています。そして、保育所保育指針、幼稚園教育要領及び幼保連携型認定こども園教育・保育要領に示された「健康」、「人間関係」、「環境」、「言葉」、「表現」の五つの領域について、乳幼児期の子供の発達に応じて確実に経験させたい内容の視点を設定しています。「健康」は基本的な生活習慣、運動、「人間関係」は協同、信頼、規範、「環境」は思考、「言葉」は言葉、「表現」は創造です。

第1章は総説、第2章は0歳児～5歳児までの保育・教育課程、第3章は小学校入門期における指導の接続、第4章は幼保連携型認定こども園教育・保育要領を踏まえた就学前教育の充実で構成されています。子どもの健やかな成長が図られるように、適当な環境を与え、その心身の発達を助長するとともに、保護者に対する子育ての支援を行うカリキュラムが期待されます。

「就学前教育カリキュラム　改訂版」を作成 | 東京都