教育家庭新聞社
教材はこちら

＜１＞　ＩＣＴ環境の整備
（全教員への１人１台コンピュータ配備、校務支援システムの導入、校内ＬＡＮ整備を中心としたＩＣＴ環境整備の実施など）

＜２＞メディアコーディネータ制度の導入
（ハードやソフトの保守ではなく利活用に重点を置く４名のメディアコーディネータを配置。 学校に出向いてＰＣやネットワークを活用した効果的な授業の在り方を先生方と共に考案、授業で児童・生徒を直接支援する）

＜３＞ＩＣＴ活用教育のできない先生「ゼロ」 プロジェクト
（コンピュータ操作研修を希望する教員にメディアコーディネータが個別支援、さらに研修会を実施－今年３月、 コンピュータを使って教科指導等ができる教員１００％達成）

＜４＞ＩＣＴ関連各種委員会との連携
＜５＞ＩＣＴ活用教育モデル校の支援

ＩＣＴ活用教育推進室のＷｅｂサイトでは、日野市の小中学校ＨＰの「新着情報」をはじめ、「推進室だより」 として教育コンテンツや校務支援システム、体育の授業で使える画像遅延装置などの活用事例、学校訪問や研修会の様子などが掲載されています。 情報発信の継続は高い意識がないと成り立ちません。教育委員会を中心とした、丁寧で熱意ある取組みの継続が 「コンピュータを使って教科指導等ができる教員１００％の達成」といった大きな実りとなるのでしょう。 今後とも他を引っ張る同市の更なる実践からは目が離せません。

日野市ＩＣＴ活用教育推進室

■関連記事
平成１９年の上半期における少年非行についての報告

子どもの社会スキル向上のためのプログラム

第５回全日本小学校ホームページ大賞　各都道府県の優秀校が決定