教育家庭新聞社
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中学校の職場体験活動の実施平均日数をみると、平成１６年度は２．１日でしたが、２２年度は２．９日となり、大幅に増加しています。職場体験活動が充実している自治体は、学力も総体的に見て高く、同時に学力の高い自治体は、そうでない自治体に比べて職場体験活動の実施率が高く、体験日数も多い傾向です。キャリア教育の一環としての職場体験活動が、学習意欲を喚起させるための有効な方策の一つであることを強く示唆しているといえそうです。

高等学校のインターンシップ実施率の推移をみると、平成１６年度は５９．７％でしたが、２２年度は７９．６％となり、大幅に上昇しています。学科別にみると、とりわけ普通科において顕著な伸びがみられますが、インターンシップに参加したことのある割合をみると、普通科では１７．２％、職業に関する学科は６４．１％で、大きな差がみられます。

インターンシップは高い期待がありますが、改善の余地も大きいようです。例えば全般的な実施率・参加率は、中学校の職場体験活動のそれを下回っており、特に普通科における取組は著しく低調なままです。インターンシップの推進と充実は、学科や卒業後の進路を問わず不可欠であり、各自治体・学校での積極的な取組が求められています。なかでも普通科におけるインターンシップの活性化を今後強力に推し進めることが重要です。

次世代を担う若者育成のために、段階的にキャリア教育が実施され、仕事への関心をや学力向上につながる就業体験活動が実施されていくといいですね。

「職場体験・インターンシップ実施状況等経年変化に関する報告書について」を掲載
職場体験・インターンシップ実施状況等経年変化に関する報告書：国立教育政策研究所