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小学校のALT等の総数は１０，１６３人。ALT等の総数に占める種類の割合は、「JETプログラムによるALT」が２０．１％、「JETプログラム以外で自治体が独自に直接雇用しているALT」が１６．６％、「派遣契約によるALT」が１０．２％、「請負契約によるALT」が１５．８％、「その他のALT等」が３７．４％。

小学校の外国語活動でICT機器を活用した学校の割合は、平成２５年度は８８．７％で、そのうち８７．０％の学校が「パソコン」、５１．７％の学校が「電子黒板」を活用しています。モジュール学習については、平成２５年度は４．８％の学校が実施しており、平成２６年度は５．４％の学校が実施予定となっています。

続いて中学校で、授業に占める英語を用いた言語活動の時間は、「おおむね行っている」と「半分以上の時間、行っている」を合わせた割合は、１年生が５６．０％で、平成２５年度より３．５％上昇、２年生は５１．２％で、平成２５年度より４．２％上昇、３年生は４７．７％で、平成２５年度より４．６％上昇しました。

生徒の英語力に関しては、中学３年の生徒のうち、英検３級以上を取得している生徒は１８．４％で、平成２５年度より１．９％上昇。「CAN－DOリスト」により学習到達目標を設定している学校は３１．２％で、平成２３年度より２３．７％上昇、平成２５年度より１３．８％上昇しています。

高校（普通科）での授業に占める英語を用いた言語活動の時間に関して、「おおむね行っている」と「半分以上の時間、行っている」を合わせた割合は、「コミュニケーション英語基礎」が２９．５％、「コミュニケーション英語Ⅰ」が４２．６％、「コミュニケーション英語Ⅱ」が４１．２％、「英語表現Ⅰ」が３８．４％、「英語表現Ⅱ」が３６．０％。

高校３年の生徒のうち、英検準２級以上を取得している生徒は１１．１％で、平成２５年度から０．１％上昇。「CAN－DOリスト」により学習到達目標を設定している学校は５８．３％で、平成２３年度より５４．３％上昇、平成２５年度より２４．４％上昇しました。

それぞれの学校で工夫を行い、英語をより楽しく学べる環境が整うと良いですね。

公立小学校、中学校（中等教育学校前期課程を含む）および高等学校（中等教育学校後期課程を含む）における英語教育の状況について | 文部科学省