教育家庭新聞社
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　小２で最も高い数値を示した「自ら学ぶ力」は、小４以上のすべての学年で最も低い数値へと転落、また中３になると、 その日の目標を定めて授業や家庭で学習に取り組んだり、他の事に気をとられずに集中して学習できる子どもが、小２・ 小３の約半分の割合に落ち込んでいた。

　一方で、「学習方法」については、すべての質問で中２から中３まで望ましい回答割合が増加した。また「学習時間」については、 「自分自身の力による学習」が「塾や家庭教師に見てもらう」と比較すると極端に低かった。

 特徴的な傾向では、小学生はどの設問においても学習時間が小６までは順調な伸びを示す一方で、中１になると著しく減少 ［家庭での学習時間（平日）：小６＝６６．７％、中１＝５３．５％／同（休日）：小６＝６８．９％、中１＝５０．４％］していた。
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