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“外来語”を逆手に“発音” を意識

分科会の中で靜教授は「全ての音が同じように大事と思わなくて良い。ｆ、ｒ、ｌ、ｔｈ、ｖに気を付けるだけで違う」と説明、 参加者は子音に意識しながら各音を全体で、また慣れたらペアで復唱します。

コツを覚えたところで、次は外来語として馴染み深い単語を用いて英語本来の発音を意識。「ラジオ／radio」 「リアル／real」「ロックンロール／ rock’ n’roll」「アスリート／athlete」 「リズム／rhythm」について日本語と英語で発音を変えて声に出しました。

  
マイクを指し出す靜氏。賑やかなワークショップになった。

「日本語として発音してから英語で発音すると違和感を覚える。その違いを感じることが大切。 英語のときにテンションを変えて発音すると、生徒の反応も良い」そうです

日本語と英語の発音の違いの意識を高めたら、２人１組となり「ｒ」と「ｌ」の発音・ヒアリングを学ぶ「言い分け・聞き分け」を行いました。 聞き手の背後に１人が立ち、「free/flea」「crowd/cloud」など似ている単語を発声します。

 
LとRの聞き分けに挑む。正解の時は同じ手が挙がる。

発声担当は、背後から発音に気をつけて「ｒ」なら右、「ｌ」なら左と手をかざして声を上げます。聞き手は、聴覚を頼りに「ｒ」 の場合は右手を「ｌ」の場合は左手を挙げて反応。なかには聞き分けるのに微妙な発音に、思わず両手をバタバタとする人も表れます。 子どもたちで行うと、なお盛り上がることでしょう。

参加した先生方は、発音の研修にとどまらない、楽しさの中に学びのあるワークを通して、今後の授業実践のヒントを持ち帰りました。

教員を対象とした専門職大学院の開校も

シンポジウムを主催したアジアネット教育研究所では、０９年度にネットによる専門職大学院の開校を予定。同社代表取締役の岸田徹氏は、 大学院のポイントとして「先生が教職に就きながら高度な教育を継続して受けられる」「現場に立ちながら受講するので、 学んだ内容をすぐに現場で実践できる。またそのフィードバックを大学院での学びに活かせる」と先生方の利用に期待しています。

既にアジアネット教育研究所では、教員を対象としたプログラムを用意しています。小学校低、中、 高学年の向けの英語の授業実践ノウハウを収めたｅラーニングコンテンツ「即実践！ベテラン先生に学ぶ小学校英語活動」を提供中です。

内容は動画を中心に低、中、高の学年ごとの章立てで、先生と生徒の視点を切り替えられる模範授業映像、 進行や教材の準備方法等の授業ポイントの解説、ネイチティブ・ティーチャーから発音等の基本フレーズを学べる「Classroom English」などがあります。

これから始まる小学校英語ですが、齋藤榮二氏（京都外国語大学特任教授）監修のもと、講師を久埜百合氏（中部学院大学客員教授）や、 教育センターで小中の英語活動指導法の研修を行うＡＥＴのスーパーバイザー、公立小学校で英語教育を実践践する教員など、 実績豊富な教育経験者が務めています。

アジアネット教育研究所

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