教育家庭新聞社
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「子どもの『家庭科』または『技術・家庭』の授業で困っている」という保護者は、どの学年でも１割前後でした。小学生の保護者よりも中学生の保護者のほうが、割合が少し高くなっています。

「家庭科」に困っている保護者の意見は、「縫い物の課題が期日までに仕上がりそうにありません」といったものや「うちの子は左利きなので、針や包丁の使い方を教えるのが大変です」といったものがあがっています。

「技術」や「技術・家庭」では、「不器用だから、ノコギリをうまく使えないようです。製作に時間ばかりかかって少しも進まず、苦労していると聞いています」、「木工など普段はまったくしないことを教わるので、抵抗があるようです。いろいろ専門用語を覚える必要があるのも大変だと言っています。それから、木工室が臭いとこぼしています」などの意見が出ています。

「子どもの『体育』の成績は、よい」という保護者は、全体の約３２％でした。一方、「よくない」という保護者は約１７％で、実技４教科中最も高くなりました。

どの学年も、「子どもは『体育』の授業が好きである」という保護者の割合が多数を占めています。「小１」「小２」「小５」は８割以上、「小３」「小４」「小６」「中１」は７割以上、「中２」「中３」はやや下がりますが、それでも７割近くに達しています。

体育や技術、家庭科などの科目は受験科目ではないので、保護者のとらえかたが主要科目とは少し違うのかもしれませんね。

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