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全国学力・学習状況調査における中学校の英語の実施に関しては、
・生徒一人一人の学力を把握し、生徒自らの学習改善や学習意欲の向上につなげること
・学校の調査結果の分析を踏まえ、学校全体としての指導や評価の改善につなげること
・教育委員会において、教員研修、指導体制の充実等の英語教育施策の改善・充実につなげること
・国において、英語教育施策の改善・充実につなげること
を目的とし、実施によって
・「聞くこと」「読むこと」「話すこと」「書くこと」の英語力について、妥当性・信頼性のある測定
・客観的なデータを全ての生徒の学習状況の改善・充実に活用
・学習指導要領の理念に基づき、次期学習指導要領の方向性も踏まえ、「生徒の発信力」等、特に重視される点や身につけるべき力を具体的なメッセージとして発信
効果が期待されます。

調査は、義務教育における生徒に関する学力・学習状況を把握・分析するため、中学校第3学年を対象とし、国語・数学と同一日に実施。ただし、「話すこと」については、別日程で実施を検討しています。平成31年度に実施し、実施頻度は、3年に1度程度です。

英語教育の改善により、生徒の着実な英語力向上につながり、学習指導要領に基づき達成される英語力の目標（中学校卒業段階：英検３級程度以上、高等学校卒業段階：英検準２級程度～２級程度以上）を達成した中高校生の割合50％になることが期待されます。

全国学力・学習状況調査における中学校の英語の実施に関する最終報告 | 文部科学省