教育家庭新聞社
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　小学校から高校までを対象にしたこのガイドブック（Ａ４判45ページ）は、第１部「情報モラル教育の必要性と指導カリキュラム」、 第２部「これならできる　情報モラル指導実践例」、第３部「指導に使える役立ち資料集」で構成。

　地域の実情に合わせカリキュラムを組み立てるためのモデルとなる「情報モラル指導カリキュラム表」は、

①情報社会の倫理
②法の理解と遵守
③安全への知恵
④情報セキュリティ
⑤公共的なネットワーク社会の構築

の５つに指導内容を大分類。各分類ごとに、小学校低、中、高学年、中学校、高校の発達段階に応じて「違法な行為とは何かを知り、 違法だとわかった行動は絶対に行わない」といった目標を設定している。

　指導の要点としては、①情報モラルを踏まえたＩＣＴ活用教育の推進、②日常生活のモラルがベース、 ③携帯電話利用の指導も含める、④繰り返し、随時指導する、⑤具体的な事例・場面を示し考えさせる、 ⑥学校の年間指導計画の中に情報モラルを位置づける、ことの重要性が示された。

　実際の指導に際しては、子どもたちの利用状況を調査し、保護者にもその実態を伝え、 保護者と連携した情報モラル教育を展開する必要があると言及。第２部では国語や社会、道徳、総合的な学習の時間、保健体育、 外国語などにおける９つの実践事例を、指導計画略案、指導の留意点も付属して収録した。

　また、「生徒指導の中でも情報モラル指導」、「保護者と連携した情報モラル指導」、「先生自身が知っておくべき『情報モラル』」 の要点も加え、保護者向け講習会を実施する際のポイントとして、インターネット利用のメリット・デメリット、アンケート結果、 学校で行っている指導内容、など７点を挙げた。

　第３部の資料集では、指導に関わるＱ＆Ａ、情報モラル理解のための教師用、児童・生徒用、保護者用のチェックシート、 役立つサイトや用語解説を盛込んでいる。簡潔に指導に必要な事柄がまとめられており、 情報モラル指導の在り方を鳥瞰する上で役立つ冊子である。

　委員長の永野和男教授は、「情報モラル教育は、的確な判断力を養う礎になる教育」とし、学校をあげての体系的な取組みこそ重要と語る。

KKSニュース:情報モラル事例募集中 [～8/31・ＪＡＰＥＴ]