●ＩＥＡ国際数学・理科教育動向調査の２０１１年調査～国立教育政策研究所 (2013年09月17日)
日本は、ＩＥＡ（国際教育到達度評価学会）が進めている TIMSS（Trends in International Mathematics and Science Study) と呼ばれる「算数・数学及び理科の到達度に関する国際的な調査」に、参加しており、国立教育政策研究所が、その調査の実施を担当しています。
TIMSS調査では、調査を４年ごとに行うこととなっており、1995年、1999年、2003年、2007年、そして2011年と過去５回にわたって調査が実施されてしきました。
研究所内には、調査実施のためのプロジェクトチームが部・センターをまたがって組織されています。そして、教育課程研究センター基礎研究部が、総括的な事務局を担っています。
調査の目的は、初等中等教育段階における児童生徒の算数・数学および理科の教育到達度を国際的な尺度によって測定し、児童生徒の学習環境条件等の諸要因との関係を、参加国～地域間におけるそれらの違いを利用して、組織的に研究することにあります。
調査の対象としては、国際的な定義で示された「正規の学校教育の４年目にあたる学年に在籍している児童、ただし、調査実施時の児童の平均年齢が９．５歳以上であること」という調査対象母集団１と「正規の学校教育の８年目にあたる学年に在籍している児童、ただし、調査実施時の児童の平均年齢が１３．５歳以上であること」という調査対象母集団２が設定されました。
日本においては、調査対象の母集団１を小学校第４学年の児童、母集団２を中学校第２学年の生徒としました。
世界での子どもたちの学力がどういう感じなのか、気になりますね。
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投稿者 kksblog : 2013年09月17日 00:06
