教育家庭新聞社
教材はこちら

実際の内容としては、参加した児童・生徒が「いじめ対策フォーラム」、「国際フォーラム」、「環境フォーラム」、「明るい学校づくりフォーラム」の４つの分科会で、それぞれのテーマに基づいた各校の取組についての発表や協議をまず行い、そのあと、各フォーラムの話し合いの報告をする全体会が行われました。

フォーラムは、全部で４つ、それぞれ「いじめ対策フォーラム」、「環境フォーラム」、「国際フォーラム」、「明るい学校づくりフォーラム」というものでした。

その中の「いじめ対策フォーラム」で出た意見では、『いじめをしてしまう原因が、遊び半分や他人に対する思いやりの心がないことなどにあるとして、あいさつ運動の実施や、いじめをやめるように言うなど、創意工夫ある活動をしている』という意見がありました。

あいさつ運動については、「明るい学校づくりフォーラム」でも、意見が出ていました。『あいさつ運動を通し、進んであいさつをする人が増えてきたこと、そして、あいさつを交わすとお互いに気持ちがよく、小さな声であいさつが返ってくることもあるが、そういう時には「今日も元気？」と、ひと言添えるなどの工夫をしている』というものでした。

「いじめ対策フォーラムで、ネットいじめに関しても意見が出ており、『ネットでのマナーを一人一人が意識することや掲示板の管理人にサイトの削除を要求することが必要だ』というものでした。また、『先生が間に入ることにより、いじめ問題が解決できた後も、先生はその当事者を引き続き見守ってほしい』という意見や『大人は、子どもの表情や様子のちょっとした変化を見逃さないでほしい』という意見も出ていました。

地域の中で、こうして身近な問題を取り上げ、子ども達が自ら意見交換をするというのは、よい機会となりそうですね。

■関連記事
子どもたちがいじめ防止について考える―東京都で中学校生徒会長サミット開催
子ども達によるいじめゼロへの取り組み　「いじめゼロ子どもサミット」
いじめを知って・学んで・防ごう　いじめに関する教師用指導資料

港区教育推進月間事業「港区子どもサミット」を開催しました！