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マップの内容の例として、「家計管理」をみると、小学生は社会の中で生きていく力の素地を形成する時期として、「必要なものと欲しいものを区別し、計画を立てて買物ができる」が求められます。中学生は将来の自立に向けた基本的な力を養う時期として、「家計の収入・支出について理解を深め、学校活動等を通じて収支管理を実践する」が求められます。高校生は社会人として自立するための基礎的な能力を養う時期として、「家族の一員として家計全体を意識しながら主体的・計画的に支出管理などができる」が求められます。

現代社会では金融との関わりを持つことは避けられません。「生活スキル」として金融リテラシーを身に付ける必要があります。子どもの成長とともに求められる金融リテラシーを身に付けるために、家庭や学校現場での金融教育が大切ですね。なお、マップの小学生から高校生までの部分については、学校段階においては、「習得する目安」と位置付け、今後、学習指導要領との関係や、学校現場の実情も踏まえつつ、更に検討を進めていくとしています。

「金融リテラシー・マップ」を公表） | 金融広報中央委員会