教育家庭新聞社
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通級教室に通う子どもたちの障害は、構音障害、言語発達遅滞、吃音症などの言語障害や自閉症、情緒障害、弱視、難聴、ＬＤと呼ばれる学習障害、ＡＤＨＤと呼ばれる注意欠陥多動性障害、肢体不自由、病弱・身体虚弱、といったものです。

軽い障害といっても、なかなか判断がつきにくいかもしれませんが、たとえば、自閉的傾向があったり、落ち着きがなくじっとしていられない、すぐかっとなる、わがままがひどい、友だちと遊べない、学校や人前では口をきかない、幼稚園や保育所、学校にいきたがらない、いやなことがあると頭痛や腹痛を訴える、神経質である、目をパチパチさせたり首をゆすったりする、爪かみや指しゃぶりをするなど、何か気になるところがある子どもさんについて、早い時期に適切な援助を受けることが大切です。

通級は、通常のクラスでの学習におおむね参加できて、一部特別な指導を必要とする程度、というのが条件となり、週に１～８単位時間ほどの指導を受けます。それ以外の時間は、通常のクラスで過ごします。

通級教室では、親御さんと協力しながら、集団の中での学習をします。判断もなかなか難しいところでしょうし、学校の先生とも相談の上、検討の上、必要があれば教室に通うということになりますが、通常のクラス内で解決できるのであれば、それに越したことはないですね。まずは、まわりの大人がじっくり相談の上、決断することが大切でしょうね。

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