教育家庭新聞社
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また、ゆとり教育については、学力の低下も心配されていることから、授業時間数を増やしたり、特に理数系中心に色々な学習指導要領の努力も始めようとしていますが、学力偏重にならずに、人に優しく自分に強い子どもを育てることをめざしていくのが教育のあるべき姿と大臣は考えています。

大臣の考える教育の原点は知徳体。食育基本法もできたことから、体を作るために、日本的な食の良さを推進し、食育について重点的に取り組んでいくことも考えています。

そして、これからの日本の国の在り方として、科学技術創造立国というのは、もっとも大事なテーマだと思われることから、宇宙工学、ロボット、半導体など日本の冠たる成果を科学技術創造立国で作るために、予算、裏付けをつけるように努力すると述べています。

また、大臣の考えとして、今日の日本の社会に起きている、病的な無動機犯罪をはじめとする現象は、家庭、幼児教育の頃に起因するところが大きいように思われることから、家庭教育を重要視していること、自然体験をはじめとする環境教育を研究課題としていることを発表しました。

教育基本法の改正に最初から最後まで携わったことや、文部総括政務次官などを務めてきた経験が、今後発揮されることが期待されます。

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