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予算・施策
2026年5月26日
異学年集団による学び合い支援事業~4教委が推進校5校を決定~岐阜県
2026年5月26日
全国初となるチーム担任制を全小学校で実施~横浜型スタートアップモデル開始~横浜市
2026年5月25日
公立学校における働き方改革取組事例集を公開~教育課程等、学習指導、事務ほか見直し~青森県
2026年5月25日
「千葉県の課題」に対応したカリキュラム~植草学園と協定でモデル事業~千葉県
2026年5月25日
運動が苦手な子供でも自然に参加できる体育~AR技術を活用した体育の実証授業を公開~札幌市
2026年4月29日
包括的性教育推進に向けて連携協定~宮崎モデルを構築して全国へ発信~宮崎市
2026年4月29日
「チームワークシティまさきプロジェクト」開始~「まちまるごとDX」を実現~愛媛県松前町
2026年4月29日
考える力を深めるキャリア教育を実施~授業で学んだ思考習慣が家庭で活きる~福岡市
2026年4月28日
デジタル機器の利用状況を調査~低年齢化が進むスマホなどの使用~愛知県豊明市
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予算・施策|その他の記事
2021年8月3日
探究学習に「OnlinePBLPlatform」を活用 SDGsのテーマから課題に挑戦【北海道・佐賀県】
2021年8月3日
「静岡県ネット依存度判定システム」を公開 3段階で子供のネット依存度を判定【静岡県】
2021年8月3日
子供たちの未来を切り拓く力を育むために 教育DXに関する連携協定を締結【神奈川県鎌倉市】
2021年8月3日
「水戸市版GIGAスクール構想」を公表 1人1台1端末の学びのあり方を示す【水戸市】
2021年8月3日
島しょ4町村でEdTechサービスなど導入 1人1台端末を用いて教材を活用【東京都】
2021年8月3日
地域協働型キャリア教育推進事業を協働で展開 子供たちの主体性を引き出すために【滋賀県草津市】
2021年8月3日
長野県ICT教育推進センターを4月に開設 クラウドによる同時共同編集を目標に掲げ【長野県】
2021年8月3日
家庭でのタブレット端末利用に充電器を配布 全小中学生に約5000台を導入【石川県野々市市】
2021年8月3日
江東区版GIGAスクール構想を公表 家庭での利用にリーフレットを配布【東京都江東区】
2021年8月3日
出前講座「わたしたちの能代川」を開催 身近な河川の歴史や環境について学ぶ【新潟県】
2021年8月3日
GIGAスクール構想実現に向け管理職研修 1人1台端末をスムーズに運用するために【福井県】
2021年8月3日
1人1台端末活用のガイドライン札幌市版を策定 9月からネットモラル教材などの運用開始【札幌市】
2021年8月3日
公立図書館がロボットプログラミング教室を開催 教育用ロボット工作セットを活用【静岡県】
2021年8月3日
高校生スタートアップ創出促進事業を実施 次代を担う起業家の創出に向けて【名古屋市】
2021年8月3日
すべての保護者にGoogleアカウントを発行 学校のペーパーレス化が実現【大阪府河内長野市】
2021年8月3日
聖徳大学が2022年4月に教育学部を新設 児童学科と教育学科で教員を養成【千葉県松戸市】
2021年8月3日
コロナ禍でのオンライン学習の課題改善を図る 教員のスキルやニーズに応じた研修を実施【大阪市】
2021年8月3日
高速大容量回線で通信速度が約10倍に ストレスなくネットを利用可能【京都市】
2021年8月3日
新体力テストに楽しむ運動教育プログラムを導入 個別の目標設定シートを作成し挑戦【東京都立川市】
2021年8月3日
学校と家庭のデジタル双方向連絡ツールを導入 出欠連絡をアプリで学校に伝える【石川県小松市】
2021年8月3日
浜松工業高校の生徒が土木の最先端技術に触れる 3次元仮想空間で工事監理などを体験【静岡県】
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PCをモバイルモニターにつなぐだけで4K映像を出力可能 USB Type-C to Mini HDMI変換ケーブルを発売〜エレコム
「統合的な理解」「総合的な発揮」とは~次期学習指導要領検討の現在 堀田龍也教授・東京学芸大学副学長
ネクストハイスクール構想で各都道府県に基金を設置 NW統合初期費用を補助~文科省補正予算
【第130回教育委員会対象セミナー】<東京開催>
中高生1,200人に聞いた「学校制服の必要性」8割以上が「あった方がよい」と回答〜カンコー学生服 調査
日本カメラ博物館、2026年夏休み小中学生向けワークショップを開催
次期学習指導要領~進む学習内容の再編・再整理(4/22日時点)
東京都の公立中学校8校が修学旅行で関西方面に向けて出発~2026年度東京都中学校修学旅行連合体輸送出発式
定時制科学部から「宙わたる教室」へ 科学の出発点は自然現象への好奇心
第41回 【教職員のメンタルヘルス】教職員の「感情労働ストレス」
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