| ・学校健診結果を電子化・分析 ・合同授業や教委連携で小規模校の強みを活かす |
＝1面 |
| 【特集 主体的な学びを支えるしくみへ：2-5面】 | |
| ・英語で毎時間自由討議‘多様性’を強みに変える＜三重県津市立東橋内中学校＞ ・プログラミング・ものづくり・ＩＣＴ活用 3つの視点でＳＴＥＡＭ教育＜世田谷区立烏山小学校＞ |
＝2面 |
| ・未来の学び プログラミング教育推進月間 ｢総合｣で企業と連携 ・学校予算で導入・活用できるアカデミックプランを新提案＜エプソン販売＞ |
＝3面 |
| 【特集 小中学校プログラミング教育開始に備える：4-5面】 |
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| ・｢教材整備指針｣一部を改訂 新学習指導要領・技術革新・働き方改革関連で新規追加 ・タッチペンでプログラミング ＰＣもネット接続も不要で制御 |
＝4面 |
| ・創意工夫ある学びは｢分類Ｂ｣｢分類Ｃ｣で＜元大分県教育センター指導主事 土井敏裕氏＞ ・正多角形でプログラミング学習 白いサッカーボールに色付けする |
＝5面 |
| ・2020年度文部科学省概算要求のポイント＜講演：文部科学省初等中等教育局 情報教育・外国語教育課 高谷浩樹 課長＞ ・採点業務の効率化で働き方改革・授業改善 |
＝6面 |
| ・学校施設 長寿命化・防災機能強化を ・第69回ICTキャンパス 東京国際工科専門職大学 ｢知識｣と｢実践｣の双方備えたデザイン思考の｢統合人材｣育成 |
＝7面 |
| ・教育委員会・自治体・学校ニュース | ＝8面 |
| ・国語への関心｢ある｣｢非常に｣が過去最高 国語教育充実にも期待＜文科省国語世論調査＞ ・第63回教職員のメンタルヘルス 教員の｢失敗する権利｣認めて |
＝1面 |
| 【災害に備え事故を防ぐ：2-4面】 |
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| ・災害・被災時の感染症対策＜白鷗大学特任教授 岡田晴恵氏＞ ・災害時の心の健康管理＜熊本市立託麻中学校 山本由加養護教諭＞ |
＝2面 |
| ・学校事故を防ぐセーフティプロモーション＜学校安全教育研究所代表 戸田芳雄氏＞ ・熱中症対策には通年での使用を |
＝3面 |
| ・被災地ボランティアに注意喚起 手袋にマスク・ゴーグル着用し防備を ・予防の一首！！学校の感染症「第12回 エボラ出血熱（エボラウイルス病）」 |
＝4面 |
| ・｢学校林｣を活用して主体的に学ぶ＜多摩市立豊ヶ丘小学校＞ ・ＥＳＤを柱とした環境教育の実践 全国小中学校環境教育研究会の活動 |
＝5面 |
| ・エコツーリズム先進国で自然学習 オーストラリア クイーンズランド州 ・紀伊山地を有する3県の素材 世界遺産登録15周年｢紀伊山地の霊場と参詣道｣ |
＝6面 |
| ・給食センター被災想定し対策を 第70回全国学校給食研究協議大会 ・第56回学校給食は食育の教材「味覚の授業」 |
＝7面 |
| ・｢朝の読書大賞｣｢文字・活字文化推進大賞｣贈呈式 多様な読書活動に結実 ・学校図書館なるほどＱ＆Ａ |
＝8面 |
