新学習指導要領のポイント リーフレットを作成＜文部科学省＞ 
OECD教育2030を公表 “生き延びる力”とは 
新学習指導要領に対応した『学習評価の在り方ハンドブック』を作成 
2020年度 「紙の」小学校英語教科書にデジタル教材が充実 
ＢＹＯＤ専用回線で１人１台端末活用へ＜神奈川県教育委員会 総務室ＩＣＴ推進担当課長・柴田功氏、神奈川県教育委員会 指導部高校教育課指導主事・橋本雅史氏、神奈川県立生田高等学校・小原美枝総括教諭＞ 
【第61回教育委員会対象セミナー】＜大阪開催＞ 
小学校プログラミング教育に関する指導案集を作成～文部科学省 
【対談】校内ネットワーク環境とセキュリティ確保 安心して利用・管理できる仕組みをつくる ＢＹＯＤ専用回線県立１４高校に敷設＜神奈川県教委＞ 
【第62回教育委員会対象セミナー】＜札幌開催＞ 
「スナップスナップ」のサイトが全面リニューアル 統合化型校務支援システムで教員の働き方改革を支援 
学習者用デジタル教科書と学力向上 子供の力は1年で伸びる 
知りたい情報を見つけ出す力を「図書クイズ」と「虫クイズ」で＜世田谷区立桜小学校＞ 
【座談会】ネットワーク環境をＳＩＮＥＴで強靭化 
【第63回教育委員会対象セミナー】＜東京開催＞ 
【特集】第45回全日本教育工学研究協議会 全国大会 
元気な小規模校を増やす！<4>「村一丸で授業改善に向けたＩＣＴ活用を推進」鹿児島大学大学院教育学研究科 准教授 山本朋弘 
印刷環境見直しで学校業務改善 教室常設で“校務もできる”教室に 
デジタル教科書新時代へ 学習者用・指導者用・教材など多様に 
ブックトークをアクティブ・ラーニングにつなげる 統合型校務支援システム導入実証研究事業成果報告～事業きっかけに全市導入など積極的に推進 統合型校務支援システム１００％導入で働き方改革へ 
深い学びのイメージ５タイプに分類可能＜國學院大學・田村学教授＞ 
問題データベースタブレットドリル＜東京書籍＞ 公立学校教員採用選考試験の結果を公表 経験豊富な50代6人が合格【京都府・京都市】 
ＵＳＢメモリを使わず 「校務用」「教員用」間でデータをやりとり 
2020年度より実施の学習指導要領の改訂について解説～文部科学省 
2018「小学校プログラミング実践事例集」を作成＜岡山県総合教育センター＞ 
「ICT？EdTech？テクノロジーは子どもの学びをどこまで支援できるのか？」ワークショップ開催 
