教育ICT

次期学習指導要領で より質の高い学びを実現するために～2026に寄せて（2）

【寄稿】次期学習指導要領に向けて～デジタルな探究を現実世界で「記号接地」する～東北学院大学　文学部教育学科　稲垣 忠教授

【寄稿】幼児教育から初等中等教育へ連続性ある情報活用能力育成～園田学園大学 こども学部こども学科　堀田博史教授

那覇市立曙小・小禄南小が学校徴収金をキャッシュレス化～業者への支払い業務が不要に

【第8回】KOSENから未来を創造　佐世保工業高等専門学校「新教育体制で選抜生徒に入学前教育」

「教科書を読解する」力を身につけるワークショップを実施～JAET大会より

未来を創造する力を身につける～つくば市立みどりの学園義務教育学校～JAET大会より

学習端末の非常電源に安心安全なモバイルバッテリーを選ぶ

富山市教育委員会～デジタル学習基盤構築で運用開始　技術で管理しすぎず使い勝手良く

各校の取組などを紹介～パネル討論～JAET大会より

【連載】GIGA第2期の個別最適な学び「⑫GIGAスクール甲子園～福岡県筑前町の複線型授業の取組から～」　中村学園大学教育学部　山本朋弘教授

ネクストハイスクール構想で各都道府県に基金を設置　NW統合初期費用を補助～文科省補正予算

学習指導要領をデジタル化～学校種・教科・学年をまたいで検索

「蓄電池人材」育成に注力～蓄電池産業の未来は明るい

小学校｢総合的な学習の時間｣に｢探究の領域｣｢情報の領域｣

【連載】GIGA第2期の個別最適な学び「⑪情報から意味や価値を生み出す力～福岡教育大学附属小倉中学校の取組から～」　中村学園大学教育学部　山本朋弘教授

「情報の時間」全学年で実施　“失敗から学ぶ”前提に設計　2025年度文部科学省研究開発学校研究発表会　

【第7回】KOSENから未来を創造　鹿児島工業高等専門学校「『教えてもらう』から『自ら考え、自ら学ぶ』へ」

コロナ禍前後の授業を分析　想像力、共感力、応用力、判断力などを見取る＜奈良教育大学　小﨑誠二教授＞

教育用アカウントで多様なAI活用　仮想ディベートや音声要約による理解支援など＜鹿児島市教育委員会　木田博教育DX担当部長＞

ICTは子供の学びを豊かにする手段　教員の挑戦が可能性を引き出す＜熊本市教育センター　山下若菜指導主事＞