教育ICT

【第11回】KOSENから未来を創造　神戸市立工業高等専門学校「高専キャンパスで新配送システムを実証」

個人探究の「過程」を記録、「評価」「支援」の質を高める

AIで「情熱」を形に～大学生・院生のAI活用をGoogleが支援

学校情報化推進計画の見直し案の検討進む

学習指導要領改訂の最新動向と教育DX～武藤久慶・文部科学省初中局教育課程課長

【連載】GIGA第2期の個別最適な学び「最終回　柔軟な教育課程で学びの転換を図る～北九州市立門司海青小学校の取組から～」中村学園大学教育学部　山本朋弘教授

【第10回】KOSENから未来を創造　津山工業高等専門学校　「全系横断演習で　分野を超え総合力育む」

「教える」から「支える」授業へ～杉並区立松ノ木小学校

生成AIの校務利用を普及～生成AIパイロット校が参集

第41回東書教育賞　最優秀賞は３年間の探究学習

医療ロボット「ダビンチ」第一人者が語る可能性と課題

学校徴収金システムで負担軽減、複数の口座管理と会計報告から解放～船橋市立湊町小学校

【連載】GIGA第2期の個別最適な学び「⑭ICTを自然に用い、最適解を導く学び～石川県立金沢錦丘中学校の取組から～」　中村学園大学教育学部　山本朋弘教授

生成AI時代の教育設計、OECDが報告～自分で考える・構成する・推論する過程は必須

千葉県内小中学校の教育DX事例を共有～名簿連携で効率化

【2026新春鼎談】次世代校務DX環境は「ゼロトラスト」の意味を整理して構築～共同調達は｢ルール｣｢運用｣見直しの契機

【第9回】KOSENから未来を創造　米子工業高等専門学校　「関西万博パビリオンの照明演出システムを開発」

【連載】GIGA第2期の個別最適な学び「⑬英語授業での学びの個性化・複線化～佐賀県白石町小中学校の取組から～」　中村学園大学教育学部　山本朋弘教授

校務DX環境の構築に向け、補正予算で初期費用等を支援～2026に寄せて（3）

中核的な概念を整理し、わかりやすく使いやすい学習指導要領とは～2026に寄せて（1）

次期学習指導要領で より質の高い学びを実現するために～2026に寄せて（2）