教育ICT

「情報の時間」全学年で実施　“失敗から学ぶ”前提に設計　2025年度文部科学省研究開発学校研究発表会　

【第7回】KOSENから未来を創造　鹿児島工業高等専門学校「『教えてもらう』から『自ら考え、自ら学ぶ』へ」

コロナ禍前後の授業を分析　想像力、共感力、応用力、判断力などを見取る＜奈良教育大学　小﨑誠二教授＞

教育用アカウントで多様なAI活用　仮想ディベートや音声要約による理解支援など＜鹿児島市教育委員会　木田博教育DX担当部長＞

ICTは子供の学びを豊かにする手段　教員の挑戦が可能性を引き出す＜熊本市教育センター　山下若菜指導主事＞

【第6回】KOSENから未来を創造　函館工業高等専門学校「宇宙産業も視野に大樹町と連携」

【特集】デジタル学習基盤を学びに活かす

群馬県立伊勢崎高・京都市立京都奏和高が高等学校部門でグランプリを受賞～三菱みらい育成財団「みらい育成アワード」

【連載】GIGA第2期の個別最適な学び「⑩ルーブリックからドリカムシートに～久喜市立砂原小のデジタル学習材～」中村学園大学教育学部　山本朋弘教授

情報セキュリティに関する意識調査　知識の定着・アップデートに課題＜渡邉光浩・南九州大学准教授＞

生成AIで意見を要約して共有　「ふり返り」の継続が課題発見につながる～潮来市立延方小学校

情報モラル教育は出前授業で保護者を巻き込む＜八木澤史子・千葉大学教育学部助教＞

「第19回キッズデザイン賞」を受賞　タイピング学習全81レッスンを無償提供～ケース一体型キーボード「KEY PALETTO Folio」

全小中学校にデジタルドリル　教員が柔軟に活用、意欲向上に効果～成田市教育委員会・千葉県

AI人材の早期育成・社会実装に貢献――東京大学グローバル消費インテリジェンス講座「GCI2025Summer」

【JAET茨城つくば大会の見所】生成AIは学びの伴走者＜森田充 つくば市教育長＞

【JAET茨城つくば大会の見所】資質能力の育成は「情報量」が左右する＜JAET会長 高橋純教授＞

AI活用に期待と懸念　「教員の不足感」が増加――OECD国際教員指導環境調査（TALIS）2024

デジタルのメリットを生かして全員が論説文の展開を理解する～渋谷区立松濤中学校

ICTで育つ児童の学びの自走　国語デジタル教材　現場の手応え

次期学習指導要領　各教科WGで検討始まる