教育ICT

2026年度文部科学省概算要求　次世代校務DX環境に初期費用

デジタル活用推進事業債とは　教員端末1台化など環境整備に＜総務省自治財政局地方債課　高橋直人課長補佐＞

AI時代の人材育成　他大学の学生や中高生も講義に参加～松尾豊教授・東京大学大学院

AIリテラシーを探究的に学ぶ　年間9時間の「情報の授業」＜相模原市立中野中学校　梅野哲総括教諭＞

高専の魅力とは？　現役高専生・高専卒生が報告

学生証のデジタル化で業務改善、出欠確認も合理化～長岡工業高等専門学校・新潟県

【第4回】KOSENから未来を創造　明石工業高等専門学校「『混ぜる教育』で社会を生き抜く力を育む」

高等学校の教育課程等改善を検討　現行74単位を148単位に

主体的・対話的で深い学びが増加　読書、体験、ICT活用も正答率と相関～全国的な学力調査に関する専門家会議

【連載】GIGA第2期の個別最適な学び「⑧子供と参観者が語る主体的な学びの姿～熊本県高森町の授業研究会から～」中村学園大学教育学部　山本朋弘教授

次世代の教育へ　シンガポールの教育改革――NEW EDUCATION EXPO2025

重点課題はGIGA×深い学びの創出　文部科学省・寺島史朗氏――NEW EDUCATION EXPO2025

3市が校務DX事例を報告　全体最適の視点で調達を――NEW EDUCATION EXPO2025

「集金代行サービス」の全校導入を教委がバックアップ～みなかみ町教育委員会・群馬県

学びの環境整備を創造　総務・財務等の専門性を発揮――第57回全国公立小中学校事務研究大会

校務に必携・定番外字ソフト「人名外字1500V7/PROV7」がWindows11に正式対応～イースト

全教職員に公用スマホ導入　業務改善・校務DXに効果大～千代田区立九段中等教育学校

教育DXロードマップを改定　今後3～5年のミッションを整理　「12のやめることリスト」策定

学校徴収金システムで集金業務を効率化　希望品販売も学校集金もシステムを利用～斜里町立斜里中学校・北海道

【連載】GIGA第2期の個別最適な学び「⑦単元オリエンテーションを位置付けた学習過程～福岡県東峰学園の個別最適な学びから～」中村学園大学教育学部　山本朋弘教授

【第3回】KOSENから未来を創造　神山まるごと高等専門学校「学びも日常も『モノづくりで課題解決』」