教育ICT

｢機器｣整備ではなく｢サービス｣調達で整備＜八千代市教育センター主任指導主事・黒飛雅樹氏＞

全教室の電子黒板整備と1人1台端末整備の効果＜島根県美郷町教育委員会指導主事・南口周哉氏＞

統合型校務支援システム　県内全市町村で共同調達＜鳥取県情報政策課・県庁デジタルイノベーション戦略室長・下田耕作氏、鳥取県日野町教育委員会教育課長・砂流誠吾氏＞

教員のＩＣＴ活用から児童のＩＣＴ活用へ＜雲南市立木次小学校教諭・大久保紀一朗氏、久我真央氏＞

ＩＣＴ活用で授業改善　子供の裁量時間を増やす＜岩美町立岩美中学校教諭・岩崎有朋氏＞

1人1台ＢＹＯＤ環境で生徒とのやりとりが変わる＜鳥取県立鳥取湖陵高等学校教諭・西尾敦氏＞

元気な小規模校を増やす！<4>「村一丸で授業改善に向けたＩＣＴ活用を推進」鹿児島大学大学院　山本朋弘准教授

学習者用デジタル教科書と学力向上　子供の力は1年で伸びる

【特集】第45回全日本教育工学研究協議会　全国大会

3つの表示モードで学びを充実＜大日本図書＞

豊富な資料・機能を使い分け　小学校社会科・指導者用デジタル教科書＜つくば市立谷田部小学校＞

デジタル・シチズンシップと著作権教育　<2>「現行の35条でできること」

デジタルならではの教材を工夫＜教育出版＞

【第68回】ICTキャンパス　早稲田大学「ブレンディッド・ラーニングで 学習効果を高めるＩＣＴ活用」

印刷環境見直しで働き方改革　教室常設で“校務もできる”教室に

2020関西EDIXが6月に実施

【座談会】ネットワーク環境をＳＩＮＥＴで強靭化

【新連載】デジタル・シチズンシップと著作権教育　<1>｢著作権｣を理解する

学校ＣＭＳ｢ｅｄｕｍａｐ｣発表 災害時も迅速に情報提供

【新連載】元気な小規模校を増やす！<3>「実践的なコミュニケーション能力を遠隔授業で育む」鹿児島大学大学院　山本朋弘准教授

ＢＹＯＤで1人1台活用　個別学習の充実を図る＜立命館守山中学校・高等学校　総務・メディア教育部主任・伊藤久泰氏＞