セミナー報告

デジタルノートに学びの履歴を蓄積＜宝仙学園小学校教諭・吉金佳能氏＞

生徒全員ＬＴＥ端末活用　ＩＣＴとＡＬを融合する＜さいたま市立大宮北高等学校メディア管理部・筒井賢司氏＞

プログラミング教育の教材整備、教員研修＜相模原市教育センター　指導主事　渡邊茂一氏＞

｢機器｣整備ではなく｢サービス｣調達で整備＜八千代市教育センター主任指導主事・黒飛雅樹氏＞

全教室の電子黒板整備と1人1台端末整備の効果＜島根県美郷町教育委員会指導主事・南口周哉氏＞

統合型校務支援システム　県内全市町村で共同調達＜鳥取県情報政策課・県庁デジタルイノベーション戦略室長・下田耕作氏、鳥取県日野町教育委員会教育課長・砂流誠吾氏＞

教員のＩＣＴ活用から児童のＩＣＴ活用へ＜雲南市立木次小学校教諭・大久保紀一朗氏、久我真央氏＞

ＩＣＴ活用で授業改善　子供の裁量時間を増やす＜岩美町立岩美中学校教諭・岩崎有朋氏＞

1人1台ＢＹＯＤ環境で生徒とのやりとりが変わる＜鳥取県立鳥取湖陵高等学校教諭・西尾敦氏＞

ＢＹＯＤで1人1台活用　個別学習の充実を図る＜立命館守山中学校・高等学校　総務・メディア教育部主任・伊藤久泰氏＞

セルラーモデルで教員の業務負担減＜東京都立町田高等学校・小原格指導教諭＞

｢禅の心｣礎にＩＣＴ活用　グローバル人材を育む＜花園中学高等学校　副校長・中村広記氏＞

ＰＣレスの授業を推奨 ｢全教員活用｣を促す＜鹿島学園高等学校　情報管理部長・谷口俊郎教諭＞

｢Ｐｙｔｈｏｎ｣で統計学習 プログラミングでデータ処理＜二松学舎大学附属柏中学校・高等学校・阿部百合教諭＞

校務支援システム活用　導入3年目で目標に到達＜草津市教育委員会　学校政策推進課専門員　西村陽介氏＞

技術革新と社会変革は求められる力を変える＜文部科学省　教科調査官・鹿野利春氏＞

思考ツールとＩＣＴで ｢深い学び｣を支援する＜京都教育大学附属桃山小学校　ＩＣＴ活用研究主任・長野健吉氏＞

主体性･多様性･協働性 身につける環境を整備＜神奈川大学附属中・高等学校・小林道夫副校長＞

授業計画を可視化できるツールを開発して授業改善＜滋賀県総合教育センター　2017年度研究員・松原功明氏＞

モデル校で成果を示し大規模整備につなげる＜氷見市教育委員会学校教育課副主幹・坂田和彦氏＞

動画を使ってジグゾー学習　タブレットＰＣで円滑に＜金沢市立大徳小学校教諭・山口眞希氏＞