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ICT教育環境|その他の記事
2025年1月2日
【新連載】GIGA第2期の個別最適な学び「①自覚的な学びを創造する~佐賀市立本庄小学校(佐賀大学教育学部代用附属小学校)」中村学園大学教育学部 山本朋弘教授
2024年12月4日
読み書きの困難をICTで支援~東京学芸大学附属小金井小学校
2024年12月4日
10年前の取組を今に引き継ぐ~第50回JAET大会・パナソニック教育財団50周年合同記念パネル討議
2024年12月3日
自治体に寄り添う支援で教育DXを実現 <木田博教育DX担当部長・鹿児島市教育委員会>
2024年12月3日
授業研究や生成AIの有効活用を支援 <山本朋弘教授・中村学園大学>
2024年12月3日
クラウドを活用した子供主体の授業づくり <大久保紀一朗講師・京都教育大学教職キャリア高度化センター>
2024年12月3日
積極的にアドバイザー制度の活用を <水谷年孝教育DX推進専門官・春日井市教育委員会教育研究所>
2024年12月3日
【寄稿】学校DX戦略アドバイザー
2024年12月3日
見方・考え方×自己調整を支援 <稲木健太郎教諭・栃木県壬生町立壬生東小学校>
2024年12月3日
全額国費で派遣 ぜひご活用ください <東原義訓委員長・学校DX戦略アドバイザー事業企画調整委員会・信州大学名誉教授>
2024年12月3日
活気あふれる現場でこそアドバイザーは機能 <佐藤和紀准教授・信州大学学術研究院教育学系・信州大学教育学部附属次世代型学び研究開発センター>
2024年12月3日
気持ちに寄り添いチャレンジを促す <菅原弘一特任教授・宮城教育大学教職大学院>
2024年12月3日
1人の100歩より、100人の1歩 <大城智紀主任指導主事・沖縄県教育庁県立学校教育課教育DX推進室>
2024年12月3日
PBLでNEXT GIGAに進む <朝倉一民教授・札幌国際大学基盤教育部>
2024年12月2日
GIGA端末を活かす!教員研修・授業活用「㊷様々な情報から意味や価値を創造する~福岡教育大学附属小倉中学校」中村学園大学教育学部 山本朋弘教授
2024年11月7日
学びの主役は「自分」 全学年一斉に単元内自由進度学習~加賀市立庄小学校・石川県
2024年11月7日
「評価」から学びをデザイン 複線型授業で自己選択・自己決定~枚方市立小倉小学校(EDIX関西公開授業)
2024年11月7日
「探究」をもっと深める 実験Dayで様々なアプローチを体験~葛飾区立東金町小学校・東京都
2024年11月6日
ICT支援の本当の価値を伝える <五十嵐晶子代表・合同会社かんがえる>
2024年11月6日
学びのデジタル化や授業デザインを支援 <三井一希准教授・山梨大学教育学部附属教育実践センター>
2024年11月6日
【寄稿】学校DX戦略アドバイザー第1回
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共通テスト難化で難関大を中心に安全志向強まる~国公立大学2次試験の志願状況を河合塾が分析
中高生1,200人に聞いた「学校制服の必要性」8割以上が「あった方がよい」と回答〜カンコー学生服 調査
【第129回教育委員会対象セミナー】<神戸開催>
小中学生が「SDGsの目標を達成させたいという想い」を描いて応募~約5500点の応募の中から受賞者が決定 2025年度「第6回 SDGs全国子どもポスターコンクール」表彰式
海の生き物の名前や特徴を遊びながら覚えることができる~「カードゲーム海の仲間たち」のシリーズ第3弾が7/7発売
全教職員に公用スマホ導入 業務改善・校務DXに効果大~千代田区立九段中等教育学校
『オーバードーズする子どもたち なぜ、「助けて」が言えないのか?』松本俊彦/著
定時制科学部から「宙わたる教室」へ 科学の出発点は自然現象への好奇心
愛媛県独自のCBTシステム「EILS」稼働開始 読書通帳アプリなどさらに機能を拡張<愛媛県教育委員会 義務教育課教育指導グループ担当係長 加賀山芳明氏>
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