AIの「関わり方」が探究学習に与える効果を検証へ 慶大安宅研究室とマイパレ、実証実験の協力校・生徒を募集

生成AIを活用した探究学習支援サービス「マイパレ for school」を展開するマイパレは、慶應義塾大学の安宅和人研究室による研究に協力し、AIの対話スタイルの違いが中高生の探究学習に与える影響を検証する実証実験を10月から12月にかけて実施する。これに伴い、協力校および生徒の募集を開始した。

■探究学習の現場が抱える「自走する力を育てる」難しさ

高校で必修化されている「総合的な探究の時間」では、生徒自身が問いを立てて課題解決に取り組む。しかし、現場の教員からは「生徒が途中でつまずき、自走し続けるのが難しい」という声が上がっている。一人ひとりに合わせた伴走指導が求められる一方、教員が十分な指導時間を確保することは容易ではない。マイパレは生成AIを通じた個別伴走でこの課題に対応してきたが、従来のAIでは一パターンの対話しかできず、多様な悩みに応えきれない課題があった。

■3つの対話パターンで生徒の自律的学習を比較

今回の実証実験では、探究の内容を深める「認知的支援」、進め方を助ける「メタ認知的支援」、特定の関わり方を強調しない「標準的な対話」の3パターンを比較する。対話手法の違いにより、生徒の主体的な学習継続にどのような変化が生まれるかを検証する計画だ。

■協力校には教材を無料提供、実施形態も柔軟に対応

実験対象は全国の中学生・高校生で、最大500人を予定している。参加校には「マイパレ for school」が無料で提供され、テーマ設定からまとめまでの各プロセスをAIとの対話で体験できる。放課後活用のほか授業内での活用など柔軟な運用が可能で、結果はレポートとして各校へ還元される。

応募はマイパレで受け付けている。下記へ問合せのこと。

e-mail：info@mypalette.co.jp

TEL：070-1478-6708（代表直通）／080-2148-3412（担当片野直通）

慶應義塾大学 安宅和人研究室

株式会社マイパレ