教育委員会

小１の授業にプログラミングカーを使用 スタートからゴールまでを入力【東京都立川市】

市教委と大阪電気通信大学が連携協定 プログラミング教育で協力【大阪府寝屋川市】

近畿大附属小でＥＣＣのアプリを英語に導入 訪日外国人へのインタビューも実施【奈良市】

産学民３者共同でドローン調査　広島市、呉市、広島工業大など

全国学力テストの結果を業績評価などに反映　教育委員会のブロック化なども検討【大阪市】

人口減克服・地方創生で静岡市と内田洋行が協定

市内の小学校に「こども手帳」を寄贈　社会の一員としての心得を記載【福島県郡山市】

和歌山県データ利活用コンペティションにデータサイエンス教育プラットフォームを提供

小学校の授業で「スケッチクック」を活用　栄養バランスを楽しく学ぶ【東京都江戸川区】

小４の普通教室にＩＣＴ機器導入　寄付金により１年前倒しで実施【熊本県宇城市】

大津市が滋賀大学のデータセンターと連携　データ分析で市の課題解決を目指す【大津市】

ＳＮＳ相談アプリ導入で「いじめ相談」強化　電話による相談も２４時間体制へ【奈良市】

スポーツハッカソンに２３名の中高生が参加　ＡＲプログラミングに挑戦【東京都品川区】

小学校英語のモデル授業をＹｏｕＴｕｂｅで配信　教員が授業のイメージを共有【山形県川西町】

全市立学校にタイムカードシステムを導入　勤務時間を意識した働き方を推進【さいたま市】

いじめから子供を守る＜第66回日本ＰＴＡ全国研究大会＞

ＬＩＮＥによるいじめ等に関する相談受付　成果報告を公表【大津市】

「MIHARAプログラミング教育推進協議会」を発足　地域発展目指し市と５企業・団体で【広島県三原市】

実技指導や大会の引率を行う部活動指導員をモデル配置【大阪府】

ＬＩＮＥによるいじめ等に関する相談受付　成果報告を公表【大津市】産官学連携でデータサイエンティスト育成へ　愛媛大で特別講座を開講【松山市】

いつでも相談できるいじめ問題専用事業「いじめメール相談」を開始【千葉県浦安市】