環境教育・家庭科

浜松市発～地域で取り組む消費者教育実践ガイド

発泡スチロールの利用コロナ禍で変化　断熱性や緩衝性に優れリサイクルも

スチール缶リサイクル率 93・3％　90％以上は9年連続

ペットボトル水平循環でCO²削減に挑む～サントリーホールディングス

オンラインで「エコスクール」 参加校の募集を開始～三洋商事

電気製品は確かなものを選ぶ　安全に使う

社会課題の解決探る17日間　教員のためのSDGs高校夏期講習2020

１０年後を意識した活動へ～ジャパンＳＤＧｓアクション推進協議会　始動

持続可能な農業経営を学ぶ＜福島県立修明高等学校＞

テントのある学び舎へ　関西学院大学とスノーピークが包括連携協定締結

発泡スチロール（ＥＰＳ）リサイクル率は８９・５％＜発泡スチロール協会＞

小・中学校における環境教育推進支援事業 募集開始

ＳＤＧｓの取組には「楽しむ」「可視化」で継続

｢総合的な学習の時間｣や｢社会｣でプラスチック・食品ロスを考える

ＳＤＧｓをテーマに８教科で授業を実践＜京都学園中学高等学校＞

SDGs達成めざす取組学ぶ　エコプロ2019開催

総合・家庭科・理科など多教科で学びを深める｢全国小中学校環境教育研究大会｣開催

ＥＳＤを柱とした環境教育の実践　全国小中学校環境教育研究会の活動

【12月5～7日】エコプロ2019開催へ　SDGsを多面的に推進

家庭科は｢好き｣で｢役立つ｣＜第5・6学年児童の家庭科学習に関する調査＞全国小学校家庭科教育研究会　今年度調査結果

自立した消費者の育成を目指して　―全国小学校家庭科教育研究会 曽我部多美会長に聞く―