環境教育・家庭科

「見える化」で廃棄量削減　記録で気づき、行動へ「食品ロスダイアリー」が効果的

下敷き「おうちでキーボード」　1人1台端末に備える

家庭科「将来役立つ」が96%～全国小学校家庭科教育研究会が調査

発泡スチロールリサイクル率90・8%に　食品ロス低減にも効果

循環型社会に3Rで貢献　「ガラスびんの気持ち」になって学ぶ

ESDで育む態度を明確に 他教科と関連付けて学ぶ～全国小中学校環境教育研究大会(東京大会) 　東京都小中学校環境教育研究発表会

浜松市発～地域で取り組む消費者教育実践ガイド

発泡スチロールの利用コロナ禍で変化　断熱性や緩衝性に優れリサイクルも

スチール缶リサイクル率 93・3％　90％以上は9年連続

ペットボトル水平循環でCO²削減に挑む～サントリーホールディングス

オンラインで「エコスクール」 参加校の募集を開始～三洋商事

電気製品は確かなものを選ぶ　安全に使う

社会課題の解決探る17日間　教員のためのSDGs高校夏期講習2020

１０年後を意識した活動へ～ジャパンＳＤＧｓアクション推進協議会　始動

持続可能な農業経営を学ぶ＜福島県立修明高等学校＞

テントのある学び舎へ　関西学院大学とスノーピークが包括連携協定締結

発泡スチロール（ＥＰＳ）リサイクル率は８９・５％＜発泡スチロール協会＞

小・中学校における環境教育推進支援事業 募集開始

ＳＤＧｓの取組には「楽しむ」「可視化」で継続

｢総合的な学習の時間｣や｢社会｣でプラスチック・食品ロスを考える

ＳＤＧｓをテーマに８教科で授業を実践＜京都学園中学高等学校＞