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環境教育・家庭科
環境教育・家庭科|その他の記事
2020年3月16日
「総合的な学習の時間」や「社会」でプラスチック・食品ロスを考える
2020年2月17日
SDGsをテーマに8教科で授業を実践<京都学園中学高等学校>
2020年1月5日
SDGs達成めざす取組学ぶ エコプロ2019開催
2020年1月1日
総合・家庭科・理科など多教科で学びを深める「全国小中学校環境教育研究大会」開催
2019年11月18日
ESDを柱とした環境教育の実践 全国小中学校環境教育研究会の活動
2019年11月18日
【12月5~7日】エコプロ2019開催へ SDGsを多面的に推進
2019年10月28日
家庭科は「好き」で「役立つ」<第5・6学年児童の家庭科学習に関する調査>全国小学校家庭科教育研究会 今年度調査結果
2019年1月1日
自立した消費者の育成を目指して ―全国小学校家庭科教育研究会 曽我部多美会長に聞く―
2018年11月19日
もっと家庭で実践を 小学校家庭科研究会が全国調査
2018年3月19日
日常生活の温暖化対策学ぶ<東京都小中学校環境教育研究会>
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特別支援学校・学級の新たな教育をサポート「コミュニケーションロボット無償貸し出しプロジェクト」2026年度希望校募集中〜三菱総研DCS
東京都の公立中学校8校が修学旅行で関西方面に向けて出発~2026年度東京都中学校修学旅行連合体輸送出発式
関東地区の修学旅行の第一便が修学旅行専用列車で出発~関東地区公立中学校連合 2026年度修学旅行出発式
次期学習指導要領~進む学習内容の再編・再整理(4/22日時点)
中高生1,200人に聞いた「学校制服の必要性」8割以上が「あった方がよい」と回答〜カンコー学生服 調査
見出しの約束ごとー全国新聞教育研究協議会顧問・鈴木 伸男ー
【特集】EDIX(教育総合展)東京2026~出展ブース内容をご紹介
カンコー学生服が手がける制服フリマ「UNINOWA(ゆにのわ)」導入校が100校超に
定時制科学部から「宙わたる教室」へ 科学の出発点は自然現象への好奇心
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