図書館

【研修会REPORT】情報リテラシーの育成は継続的に～松江市・体系表を作成し実践に活かす

『どうなってるの? 投資のしくみ ①投資ってなに? お金を育てる』藤田智子／監修

地域に根差したESDを～第54回全国小中学校環境教育研究大会(東京大会) 　第58回東京都小中学校環境教育研究発表会

『STEAM教育と俯瞰力』赤堀侃司／著

北方領土問題を動画で　対策協会がYouTubeに

“筋道を立てて考える” 推理する楽しさを味わって　未知の本を読みたくなる「読書のアニマシオン」

パブリックコメント募集 「子どもの読書活動推進に関する基本的な計画」案

学校図書館フォーラム 2月25日開催　日本学校図書館学会

文部科学省が第５次「子どもの読書活動の推進に関する基本的な計画」案のパブリック・コメントを実施中

第26回「図書館を使った調べる学習コンクール」結果発表

『やくやもしおの百人一首』久保田香里／作　坂口友佳子／絵

『教育の方法と技術 Ver.2　IDとICTでつくる主体的・対話的で深い学び』稲垣忠／編著

『レイチェル・カーソン物語　なぜ鳥は、なかなくなったの？』ステファニー・ロス・シソン／文・絵　上遠恵子／監修　おおつかのりこ／訳

『SDGsの原点 「地球憲章」を考える』地球憲章日本委員会 （代表　広中和歌子）／編著

文科省「子どもの読書活動推進に関する有識者会議」論点まとめ を公開

『冷凍食品入門』尾辻昭秀／著

『言葉とコミュニケーション ―心理学を日常に活かす―』邑本俊亮／著

『高校生とやってみたデザイン思考のプロセス術』金子裕行、亀山夏樹／著

小学生は過去最高の13・2冊 中学生はコロナ禍前の水準に～全国SLA「第67回学校読書調査(2022年)」

朝の読書を軸にさまざまな読書推進～「朝の読書大賞」「文字・活字文化推進大賞」表彰式

『元素に名前をつけるなら』江頭和宏／著　黒抹茶／絵