図書館

ＳＤＧｓの取組には「楽しむ」「可視化」で継続

【学校図書館Q&A(58)】タブレットＰＣ等を活用し、電子書籍を積極的に活用していきたいです。生徒が電子書籍に慣れるための導入として、どのような活動が取り組みやすいでしょうか。

あらゆるものを｢つなぐ｣学校図書館に～文部科学省

子供が興味を広げる本と出会い　多様で多忙な保護者を支える～東京都小学校ＰＴＡ協議会

文部科学省「休館中の図書館、学校休業中の学校図書館における取組事例について」

第２回『小学生がえらぶ！“こどもの本”総選挙』ベスト10結果発表

こどもの本総選挙　5月5日の動画配信でベスト10発表へ

ポプラ社2019 全国学校図書館ＰＯＰコンテスト 受賞作品決定

第23回 図書館を使った調べる学習コンクール 入賞作品が決定

｢総合的な学習の時間｣や｢社会｣でプラスチック・食品ロスを考える

ＳＤＧｓをテーマに８教科で授業を実践＜京都学園中学高等学校＞

【編集者に聞く】学習まんがを興味の入口に　～集英社『日本の伝記SENGOKU』

全国ＳＬＡ　学校図書館メディア基準改訂へ　電子メディア基準も制定　広く意見を募集

｢新書｣で広がるＹＡの学び　（公財）図書館振興財団フォーラム開催＜第21回図書館総合展REPORT2＞

SDGs達成めざす取組学ぶ　エコプロ2019開催

総合・家庭科・理科など多教科で学びを深める｢全国小中学校環境教育研究大会｣開催

主体的・対話的で深い学びを創出できる学校図書館に＜第21回図書館総合展＞

｢朝の読書大賞｣｢文字・活字文化推進大賞｣贈呈式　多様な読書活動に結実

「学校読書調査」読書との関わり設問に＜全国ＳＬＡ／毎日新聞社＞

【学校図書館Q&A(57)】高校生同士での本の紹介を促したいのですが、学校図書館や教員から支援するためのアイデアがあれば教えてください。

ＥＳＤを柱とした環境教育の実践　全国小中学校環境教育研究会の活動