スタディポケットは3月17日、学校向け生成AIサービス「スタディポケット」において、担任教員が生徒一人ひとりのAI対話に個別の配慮や指針を付与できる新機能「みまもりプロンプト」を2026年度よりリリースすると発表した。
「みまもりプロンプト」は、教員が日々行っている「みとり（見取り）」（子ども一人ひとりの内面や成長を観察し、適切な指導へ生かす営み）をAI技術で支援する独自機能。担任教員が生徒の学習特性・言語背景・配慮事項をもとにプロンプトを作成し、対象生徒のAI対話環境に付与できる。教員が設定した配慮や指針は、生徒には開示されない形で対話型AIの応答に反映され、教室を離れた学習の場でも教員の見取りに基づいた学びが続く。
といったニーズに個別に対応することができる。
生成AIの普及により生徒がAIと対話して学ぶ場面が増える中、その対話にはこれまで教員の「みとり」が反映される仕組みがなかった。AIが返す応答は、あくまで一般推論に基づいた一律的なものであり、個別指導の観点では、教員が教室で日々感じ取っている配慮が届きづらい、という声があがっていたという。「みまもりプロンプト」は、この課題に応えるために生まれた。教員がみとり（観察）し、プロンプト（介入）を書くことで、AIの活用においても、教員の想いや指導の観点を込めることが可能になる。
