教育委員会

視線をとどめるだけでWebサイトの文字を拡大～金沢工業大がAIを用いたシステムを開発【石川県】

PC操作ログ管理サービス導入でゼロトラストへ～Microsoft 365 A5の相互補完として【兵庫県三木市】

日本語で初のAI同時双方向対話モデルを公開～人間同士のような自然な対話を実現【名古屋市】

教員の働き方改革の進捗状況や今後の展開を公表～外部人材のマッチングにAIを活用【東京都】

2026年度教員採用選考検査の変更点を発表～大学3年生を対象とした選考区分を新設【札幌市】

第5回栃木県不登校総合対策検討委員会を実施～新年度の不登校対策の方向性を検討【栃木県】

SNSの適正利用の習得を保護者・学校の努力義務に～青少年健全育成条例の改正を検討【鳥取県】

松江商業高等学校が地元企業と連携しIT人材育成～身近な困りごとを解決するシステムを開発【島根県】

｢オンラインの居場所｣実証研究　市内全域に拡大～理科や防災など教科横断的な学びを展開【京都市】

全府立高校で海外姉妹校への短期留学制度を導入～渡航費用など1人あたり10万円を補助【大阪府】

不登校支援のための｢しずおかバーチャルスクール｣～3Ｄメタバース内でオンライン部活動【静岡県】

ウェルビーイングな働き方に関する調査を実施～7割以上の教員が仕事にやりがいを感じる【福井県】

小中学生30人がロボットプログラミングを体験～チームで試行錯誤しタイムレースに臨む【仙台市】

府教委とテンプル大学ジャパンキャンパスが連携～高校生の進路選択や英語教員研修で協力【大阪府】

AI英会話アプリを活用した探究的な学びを公開～客観的な評価で主体的に取り組む【東京都渋谷区】

九段中等教育学校で生成AIワークショップ開催～IT企業を訪問し未来のアプリを構想【東京都千代田区】

拠点校部活動など中学校部活動のあり方を発表～教員指導は希望者のみで人材バンクを設置【熊本市】

ともに未来を創る鹿児島の人づくり

新たな時代のいわての教育

私立中高の抱負

1人ひとりが成長できる教育の推進