教育ICT

学力向上・不登校減少は ｢わかる授業｣｢あたたかな学級｣ から～質問紙調査を指導案に活かす大和町教育委員会

「edu-cube(エデュキューブ)」で個別最適な学び・教員の働き方改革・データ利活用を支援

家庭学習でMEXCBTを活用～佐渡市立南佐渡中学校・新潟県

シングルサインオンに学習eポータルは必須～新潟市教育委員会・鹿児島市教育委員会

GIGA端末を活かす！教員研修・授業活用「⑫幼保・小中連携でICT教員研修～山口県和木町」中村学園大学教育学部　山本朋弘教授

【第98回】ICTキャンパス　北海道大学大学院「企業と連携してAI研究　成果を社会に還元する」

「個別最適な学び」キーワードは「自己決定」「自己調整」「相互啓発」～東北大学大学院情報科学研究科・東京学芸大学大学院教育学研究科　堀田龍也教授

第5回EDIX関西 会場案内図が公開　6月15~17日インテックス大阪で開催

【第13回EDIX東京 報告】4K大型提示装置2台使いや85V型で学びの環境に進化　教育効果を高める

【第13回EDIX東京 報告】校務系も学習系もPC1台で安心・安全・快適にクラウド活用～日本マイクロソフト

【第13回EDIX東京 報告】「情報」大学入学共通テスト対策も～レノボ・ジャパン

英語の学習者用デジタル教科書活用に初挑戦～柏市立酒井根小学校

40代以上の教員研修がキーに　研修は参加者自身の課題を議論する＜奈良教育大学教職大学院准教授　小崎誠二氏＞

ICTの効果は十分端末を使ってから新しい教科観を理解する＜東北大学大学院教授　堀田龍也氏＞

GIGA端末を活かす！教員研修・授業活用「⑪ジュニアICTリーダーが町づくりを提案～大分県玖珠町」中村学園大学教育学部　山本朋弘教授

「対話」は「話し合い」とは異なる　学びとる力がつくと「学習の個性化」が進む＜熊本市教育委員会 主任指導主事　前田康裕氏＞

「チャレンジできる教員」「自走する学校」が増えた　教員の約6割が「ステップ2」に＜三次市教育委員会学校教育課指導主事　大﨑友子氏＞

GIGA端末「日常化」に至るには～最初に「慣れること」中心の時間を設定＜鳴門教育大学准教授　泰山裕氏＞

キーボード選手権でスキル育成を意欲付け　クラウド活用で大きく変わる＜広島市立藤の木小学校研究主任　田中淳紀氏＞

【第97回】ICTキャンパス　京都先端科学大学「製造現場の課題解決産業界とともに発信」

大規模都市ならではの課題を解決する　900人以上の学校は4回線に＜福岡市教育委員会教育ICT推進課課長　永田朗氏＞