教育ICT

よくある5つのご相談に回答　今の活用が次のBYOD移行に直結するく北海道教育大学附属函館中学校教諭・郡司直孝氏＞

【学習用デジタル教科書・小学校国語】サイドラインで考えを整理根拠をもって話し合う～渋谷区立富谷小学校

GIGA端末を活かす！教員研修・授業活用「⑤1人1台端末活用は校長のリーダーシップがカギ～福岡市立百道浜小学校」中村学園大学教育学部　山本朋弘教授

「情報の時間」を年間計画に設置　1人1台端末が子供の発想を刺激しているく北海道教育大学附属札幌小学校教諭・河本岳哉氏＞

学習用デジタル教科書特集

【学習用デジタル教科書・中学校理科】自分の理解度に合わせて映像やアニメーションを視聴～世田谷区立駒沢中学校

デジタル部活を活性化　経産省が検討

【第91回】ICTキャンパス　中央大学「学生のスキルを証明　オープンバッジ実証実験」

学校全体がダイナミックに変容　探究を核とした新カリキュラムへ～芝浦工業大学附属中学高等学校　パナソニック教育財団特別研究指定校

【学習用デジタル教科書・小学校算数】「点対称」の理解が深まり実社会とのつながりに発展～富士見町立富士見小学校

新会社「NTT　EDX」で、大学のテキストデジタル化・利便性高いオンライン化加速を支援

文部科学省2022年度概算要求～GIGAスクール構想を加速

英語でSotaをプログラミング、学びを地域に活かす

学歴から学習履歴へ　デジタルバッジでスキルを証明

東京学芸大修士課程に「教育AI研究プログラム」設置　AI社会に必要な教育人材育む

GIGA運用、熊本市の教育支援に学ぶ～大学連携で運営、ICT支援員用端末とライセンスを用意

授業目的公衆送信補償金制度は豊かな情報教育に必須、すべての学校で活用を

埼玉県立総合教育センター、ICT活用レシピ集を作成

熊本県高森町など３県６市町、大学連携で情報モラル授業

学校教育情報化推進計画、年度内に作成

【第90回】ICTキャンパス　東京工芸大学「ガウディの考えた着色　AIで新たな可能性提示」